第二十五课永不消逝的歌声教师

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1、有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案第二十五课永不消逝的歌声【学习目标】l.了解王洛宾的艺术人生，理解他创作一首首民歌与其艺术经历的关系。2.了解这篇广播稿的构思和表达特点。3.通过倾听感受声音文本独特的表现力。【教材助读】1.作者简介王洛宾（1913~1996），中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年（其间曾先后两次入狱达十八年之久），将传奇般的一

2、生都献给了西部民歌的创作和传播事业。2.注音署名（）瞌睡（）憧憬（）（）链坠（）镌刻（）坎坷（）（）怀揣（）干冽（）恪守（）3．成语脍炙人口：泥泞不堪：不胫而走：浑然一体：融会贯通：厚积薄发：预习反馈（用实物投影仪抽取部分学生的导学案【教材助读】完成情况进行展示，并请学生进行点评，教师作归纳总结，针对学生的掌握情况进行适当点拨纠错）2.注音署名（shǔ）瞌睡（kē）憧憬（chōng）（jǐng）链坠（zhuì）镌刻（juān）坎坷（kǎn）（kě）怀揣（chuāi）干冽（liè）恪守（kè）3.成语脍炙人口：意指切细的烤肉人人都爱吃。

3、比喻好的诗文为众人所称美。泥泞不堪：表意是:雨后的土路上到处是泥,一步三滑,很难行走。引申义较多:形容脚下或者前面的路曲折难行,前方困难重重;形容眼前形势很不乐观,陷入麻烦中难以脱身不胫而走：形容消息等传播迅速。浑然一体：形容完整，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构严谨。融会贯通：谓把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解厚积薄发：形容只有准备充分才能办好事情。【课堂探究】学生活动1这篇广播稿在构思上有什么特点？（1）内容以一首首经典歌曲为线索串起，也串起那位传奇歌王的传奇人生。（2）在讲述王洛宾人生经历传奇故事

4、的同时，适时插入王洛宾创作的歌曲，增强了广播的感染力。学生活动2如何理解“传歌者”这个称号？（1）王洛宾传承了朴茂深厚的人类生命力和尊严高贵的文化精神，传出了各民族人民的心声，经过他加工的作品既保留了原有的音乐气质，又升华到一种音乐创作，成为了精品。有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案（1）王洛宾用艺术的灵气给民歌插上翅膀，把最美的歌传给了人们，让西部民歌走向了世界。（2）这是王洛宾对自己执着追求一生倾心的事业的自我评价，其中不乏自豪与谦逊。【当堂检测】定和[注]是个音乐迷沈从文①“定和是个音乐迷”，这句话从

5、亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。②我初次见定和还是民国二十年以前。他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈

6、观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。定和因此就改学了音乐。这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把

7、两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时，偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷。肖邦、巴赫、莫扎特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。他的可爱处就是那点狂与痴混

8、合作成的无可比拟的忠诚，简直是病入膏肓，不可救药。这位久住中有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案国的洋先生说：“这性格太可爱了。我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中，还有