2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第3课玩转鼠标备课教学参考

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1、2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第3课玩转鼠标备课教学参考编写意图　　孩子喜欢玩游戏是天性。在游戏中，他们往往能发挥出意想不到的潜能。本课安排的涂色游戏、拼图游戏都是侧重于鼠标操作的益智游戏软件，巧妙运用它们可以让学生尽快熟悉鼠标的操作。在学生已认识了鼠标及鼠标的左、右键，初步学会了鼠标的移动、指向、单击、双击、拖放操作的基础上，选择一些益智小游戏为载体，进行熟练鼠标技能操作训练，更能激发学生探索计算机的兴趣。教学目标　　1.巩固鼠标的移动、单击、拖放、双击操作，学会打开和关闭软件。　　

2、2.在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。重点难点　　重点：鼠标的基本操作。　　难点：对待游戏的正确态度。环境与素材　　把“涂色游戏”、“拼图游戏”等小游戏提前安装在学生机中，并在学生机的桌面创建快捷方式。教学建议　　建议课时：1课时。　　本课可以采用寓教于乐的教学方法，在游戏中掌握鼠标的各项操作技能。　　“选一选，涂一涂”中的涂色游戏可让学生根据自己的喜好选择颜料，搭配涂色，使鼠标单击与指向操作达到相应的训练要求。　　“移一移，拼一拼”中的拼图游戏是一个既能锻炼学生空间想象能力

3、，又能促进学生熟练操作鼠标的游戏。教学时可以先让学生拼完整默认的图形作为热身练习，然后，让学生试着摸索游戏软件的其他功能，接着，由小组展开讨论，进行技术交流，并汇报。在学生练习一段时间后，教师可以结合练习提议拼图比赛，在游戏比赛中让学生的兴趣得到升华，技术得到肯定。　　网络上类似的小游戏软件有很多。在教学时，教师可根据自己的需要选择合适的游戏软件，当然，要选择那些健康、简单、有童趣的软件。同时应提醒学生不要玩迷信、暴力、色情的游戏，不要沉溺于游戏。练习实施建议　　两个练习都可在教学过程中完成，其中的练

4、习1要让学生通过说来强化。在游戏时要对学生进行学习目的性教育，要让学生知道本课游戏的目的是能熟练地操作鼠标。参考资料玩转鼠标滚轮　　目前流行的鼠标，大多在左、右键中间加了一个滚轮。它的作用有许多。　　（1）实现翻页功能。在浏览网页时，用手指滚动滚轮，网页即可上下翻动，免去了移动鼠标和单击滚动条之苦，非常直观易用，因而鼠标滚轮又有“Internet鼠标”之美誉。而且，在包括MicrosoftOffice在内的众多编辑窗口和浏览窗口中进行编辑和浏览时，滚轮也可以方便地取代滚动条实现上下翻动功能，特别是对大

5、文档的浏览编辑。　　（2）实现图片翻帧。在ACDSee中，当打开多个图像文件时，通常是使用“工具”栏中的“Previous”和“Next”按钮前翻或后翻图片。其实，此时使用鼠标滚轮可以方便地翻动图片。　　（3）让屏幕自动滚动。在许多编辑窗口，比如在Word中，按下鼠标滚轮，会在编辑窗口出现一个黑色的上下双向箭头，把鼠标指针移动到该双向箭头的下面，则屏幕自动向下滚动，鼠标指针离开双向箭头越远，屏幕滚动越快。要向上滚动屏幕，只需把鼠标指针移动到双向箭头上面即可。　　（4）快速取得最佳视图。除上述翻动功能外

6、，滚轮鼠标的另一个显著功能就是在按下Ctrl键时，滚动滚轮可以方便地对许多窗口的显示内容进行自由地缩放，从而得到最佳的视图。（5）在InternetExplorer8里对链接按鼠标滚轮可以打开新选项卡。附送：2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第4课巧用计算器备课教学参考编写意图　　为了体现计算机的工具性及在现实生活中的具体应用，进一步巩固鼠标的操作技能，同时初步尝试键盘操作（本课主要使用小键盘），本课安排了计算器这一工具的教学。　　计算器的操作既可以用鼠标，也可以使用键盘，本课安排了两种使

7、用方法的介绍，一方面告诉学生操作计算机的不仅仅只有鼠标，另一方面引发学生进行比较，感受两者各自的优势。　　“教你一招”中用快捷方式打开计算器的方法既复习了前一课的知识，又让学生知道打开软件有多种方法。“用键盘指挥计算器”特意安排了一幅完整的键盘实物图，既让学生对键盘有初步的整体认识，也明确了小键盘的位置，同时对NumLock键和NumLock指示灯做了特别强调。教学目标　　1.通过打开计算器，认识计算器的界面，巩固打开软件的方法。　　2.学会用鼠标、键盘等方式操作计算器，体会软件操作方式的多样性。　　

8、3.在用计算器解决数学问题的过程中，体验将所学知识和技能应用于生活的乐趣。重点难点　　重点：学会用鼠标、键盘操作计算器。　　难点：灵活选择合适的计算器操作方式。环境与素材　　1.学生机上的计算器设置为标准型，在桌面上建好计算器的快捷方式。　　2.准备一些适合三年级学生练习的趣味数学题。教学建议　　建议课时：1课时。　　本课是学生第一次通过“所有程序”中的“附件”工具来解决实际问题，在教学中，可以采用演示、竞赛等方法来开展。　　在教学中，教师可用一个实际的