2019-2020年语文A版五年级上册《傲霜篇》WORD版教案2

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1、2019-2020年语文A版五年级上册《傲霜篇》WORD版教案2教学目标：1.知识与技能：(1)学习并掌握本课的生字新词。(2)理解课文内容，了解菊花的象征意义。(3)体会顿号、逗号、句号的用法，并能正确的使用。(4)模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。(5)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵看自已喜欢的段落。2、过程与方法：以学生为主体，图文结合，引导学生在多种形式的感情朗读中，体会菊花坚强不屈、傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。3、情感、态度与介值观：（1）、体会作者对菊花的敬佩的喜爱之情。（2）、激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。教学重难点：感悟菊花的象征意

2、义。教学过程：课前谈话：今天在这上课，和我们平时上课有很多的不同，在这么多老师面前发言，的确需要勇气，我转身数一、二、三，你能把手举起，就是一个勇敢的孩子。真不愧是胡老师眼中一群可爱的孩子，我爱你们上课时端正的坐姿，我爱你们上课时认真思考、大胆发言的好习惯，我爱你们课堂上琅琅的读书声，然而，我更爱你们在学习上遇到困难，坚韧不拔的好品质。【评析：课前谈话的内容是教师匠心的体现，既通过鼓励学生缩短了师生之间的距离，又把本课的重点句式“我爱……我爱……我爱……然而，我更爱……”提前运用。】一、导语渲染，启动情感师：同学们，你们知道吗？菊花，从古至今，永开不败，被历代文人墨客作为写作的

3、素材，写下了许多千古流芳的美丽诗篇。其中就有一位作家峻青对菊花也情有独钟，他曾这样赞美菊花。（课件出示：真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。我爱它们超凡脱俗的风姿，我爱它们暗暗浮动的幽香，我爱它们清雅大方的神采，我爱它们平易简朴的本色，然而，我更爱的是它们那傲霜斗雪不畏强暴的高尚情操。）生：齐读这话。师：从这话中，你认为作者对菊花有着一种怎样的感情？用一个字回答生：（喜爱之情）板书：爱师：那作者最爱菊花的什么？他为什么爱菊花？让我们带着这两个问题，一起走进13课《傲雪篇》去感受那平凡、美丽的菊花，希望大家能从中受到启发。【评析：学贵有疑，教师从学生的心理需要出发，抛出两个贯穿全文

4、的问题；作者最爱菊花的什么？他为什么爱菊花？体现了“生本的思想”】二、整体感知，体验情感板书：课题傲霜篇（峻青）师：读了课题，你想问点什么吗？生：傲霜是什么意思？是谁在傲霜？是怎样傲霜的？师：走进课文，自由读读课文。生：自由读课文师：谁来告诉我，是什么傲霜？生：菊花三、对比质疑，突出情感师：菊花傲霜，在深秋下霜，是常有的自然的现象，让我们跟着时间的脚步走进深秋。去领略那“西风紧，黄叶飘零”的景象。（多媒体出示：秋风扫落叶图，秋霜大的图）师：看，寒霜在肆虐。听，秋风在哭诉，黄叶刷刷拉拉地落了下来。师导：你看到了什么？你能说说深秋给你的感觉吗？生；凉爽，有一丝寒意、寒冷、百花枯萎师

5、导：那么，作者是怎样描写这霜的呢？你能在课文中找出霜大的句子来吗？（课件出示：对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的。院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。那棵枝叶婆娑、爬满了大半个院子的葡萄，它那肥厚的叶子，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花——使得那叶子骤然肥厚了许多。师：请你们自由读读这些句子师：通过你们的朗读，你感到霜怎样？（大）师：哪些词语令我们感到了霜的大呢？和同学交流一下，相互说一说。生：交流反馈1、对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的。（一片、像下了一场小雪似的让人感受到霜大）2、院子里也地铺上了一层寒霜。（白皑皑、铺上了一层。地面的变化，突出了霜大，抓动词“铺”，让人

6、自然而然联想到铺天盖地的寒霜；）师：白皑皑是什么意思？联系上下文来解释。3、它那肥厚的叶子，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花——使得那叶子骤然肥厚了许多。（形容词“毛茸茸”“亮晶晶”，让我们仿佛看到了秋叶上那一层寒霜的厚重；“骤然”，足见寒霜来得快），来得猛抓象声词“刷刷拉拉”，让我们听到了带着寒霜的叶子飘落时发出的无奈的响声……）师：齐读这一句，读出霜的大，读出自己的感受。师：从你们琅琅的读书声中，老师感受到了寒霜已至，寒意逼人,院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在刷刷拉拉地向下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。但是，且慢，瞧那边的菊花，却完全是另外的一种样

7、子。（课件出示：展蕊怒放的菊花！）学生欣赏菊花盛开的图【评析：儿童是通过形象来认识世界的，语文教学只有具备了鲜明的形象学生才能感受真切。课堂上教师充分利用多媒体手段形、色的优势，让学生在直观形象中感悟到作者采用对比的手法来写菊花坚强的品质，很好地突破了课文的重难点。】师：菊花美不美？作者是怎样描写菊花的呢？请同学们从课文中找出具体描写菊花的句子来，并用你喜欢的符号划出来。师：展蕊怒放是什么意思？（怒在这是发怒的意思吗？）（课件出示重点句：你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。那黄的、红的、白的、