2019-2020年语文s版小学语文五年级下册《失去的一天》教学设计（word版）

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1、2019-2020年语文s版小学语文五年级下册《失去的一天》教学设计（word版）教学要求：　　　1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。　　　2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。　　教学重难点：　　　　引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。　　教学准备：　　　　课件　　教学过程：　　一、导入　　　　请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？　　　　（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都

2、失去什么了？）　　二、初读课文　　　1．读读课文，试着回答自己的问题。　　　2．检查字词　　　　　麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。　　　　　垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。　　　　　游手好闲：游荡成性，不爱劳动。　　　3.正确流利地朗读课文　　　4．文章主要讲了一件什么事？　　　　（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）　　三、学习

3、课文　　　1.为什么说佩佳失去了一天？　　　　出示ppt：　　　　妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”　　　　请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。　　　2.交流　　　　佩佳：　　　　想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事

4、一推再推，最后一事无成。　　　　其他人：　　　　拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。　　　3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）　　　4.佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）　　　5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。　　　　讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）　　四、总结　　　　谈谈你对“失去

5、的一天”是怎样理解的？附送：2019-2020年赣美版小学美术一年级下册《会说话的手》教案课堂实录附点评使用教材：义务教育课程标准实验教材（赣美版）适用册数：小学一年级第2册教学课时：一课时。课业类型：绘画创造课。教材分析：《会说话的手》是赣版小学美术实验教材第二册第九课，属于“造型·表现”内容，旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中，体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣和对创造发明的良好愿望，并鼓励学生通过平面绘画和

6、立体彩绘的方式尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。引导学生借助手形展开联想是本课的一个重点，启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系是一个难点。学生分析：一年级的学生想象力非常丰富，具有很强的自我表现欲，教学中各种富于趣味的活动都会让他们兴奋不已和积极参与。学生在玩中思维会更加活跃，可以无拘无束地发挥自己的想象力，有利于创造性思维的培养。在此之前，学生已经具备一定的手工制作能力以及绘画技巧，教师可以鼓励他们尝试用不同的媒材创作出具有个性特色的作业。一、教学目标1、认知目标：感知手形的变化与组合，

7、进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感；了解手在传递情感中所起到的作用。2、情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活，关心他人的情感。3、能力目标：从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合，培养学生的的动手能力及创新精神。二、教学重点：启发学生充分认识到手的作用，引导学生借助手形展开联想。三、教学难点 ： 画出手形，根据手形的特点进行添加变化，充分发挥其想象力。四、教学准备：１、教具：电教媒体、多媒体课件、范作数张、图画纸、铅笔、勾线笔

8、、水彩笔或油画棒、实物投影仪。２、学具：图画纸一张、铅笔、勾线笔、水彩笔或油画棒。３、座位布置：６人为一组。（为竞赛作竞赛）五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。六、教学过程：（一）、组织教学。师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。（二）、谜语导入，激发学生兴趣。１、猜谜语。师：听说我们一（４）班的小朋友很聪明，那老师要出个谜语来考考大家，小朋友们听好了！“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”生：手师：你们真聪明！