2019人教版语文三上《找骆驼》word学案

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1、2019人教版语文三上《找骆驼》word学案组别：姓名：总第张领导批示：课题16、找骆驼第1课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师学习目标1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。重点难点重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。学习过程学案导案【知识链接】骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里

2、贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。、【自主学习】１、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。3、积累好词佳句。【合作探究】1简要说说课文讲了一件什么事。2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头

3、骆驼的特点呢？以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习4商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？5、文中“果然”一词说明了什么？6、谈谈读了这个故事后受到的启发。【交流展示】说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。【课堂练习】一、我会选我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tuótuo）驮着米（tuótuō）忿忿地（fēnfèn）着急（zháozhe）收藏（cángzàng）别哄我（hǒnghòng）【课后延伸】 二、我能填写适当的词。——————————————————————

4、—的骆驼——————的树叶——————的脚印——————————————————【学生自我评价】☆☆☆☆☆【课后反思】以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习附送：2019人教版语文三上《掌声》word教案教材分析：《掌声》这篇课文是人教版小学语文三年级上册第八单元的一篇精读课文，生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，赞美同学们的宽容和善解人意，也说明人与人之间需要尊重、鼓励，要主动地关心别人，特别是对身处困境的人，同时

5、也要珍惜别人的关心和鼓励。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，会写13个生字，会认10个生字。2、理解课文内容，通过语言和动作的描写来体现人物的内心世界和情感，感受英子在掌声前后的变化。3、知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。教学准备：课件小黑板课时：1课时课前谈话 师：孩子们，今天来听课的老师真多，你们想用什么方式欢迎他们？（掌声）。此时此刻，老师有一些紧张，能给老师一些鼓

6、励吗？(生鼓掌)。再给自己一些掌声，告诉自己是最棒的。(掌声再次响起来。）教学过程：一、导入新课师：掌声代表着欢迎，饱含着鼓励，这节课就让我们一起走进第29课《掌声》。伸出手和老师一起写课题。生齐读课题。二、预习探究师：请同学们快速打开课本第29课，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想这个故事的主人公是谁？三、合作交流1、检查字词预习情况师：刚才同学们读得很认真，字词都认识了吗？谁会读呢？（出示课件1）第一组：姿势、忧郁、调来、歧视。（强调‘调’是个多音字）（出示课件2）第二组：讲述、犹豫、热烈、骤

7、然。第三组是个句子，谁来表现呢？（出示课件3）“因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。”（注意‘落’是个多音字）2、交流问题。师：同学们真了不起，字词读的这么流利。那你们知道这个故事的主人公是谁吗？（英子）四、品读体会师：有时，看似平淡无奇的掌声，却蕴涵着非常神奇的力量，这种神奇的力量改变了英子的生活。老师这里有一封英子的来信，一起来看看吧。（出示课件4）“我永远也忘不了那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”师：谁来

8、为我们读一读？师过渡：掌声改变了英子的生活，就让我们一起走进英子的世界，看看从前的英子是个什么样的孩子？1、师：请同学们默读第一自然段，边读边画出描写英子的句子，思考：从前的英子是一个怎样的女孩？谁来读读你画的句子？（她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。）师：多么文静的英子啊！英子不声不响，坐在教室的角落，她希望自己是一个被人遗忘的角落，是多