2019教师专业发展个人自查报告

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1、教师专业发展个人自查报告　　如果能够立足于现实去理解教师的专业化发展，自然地成为开辟教师自我发展的道路，有助于关注自身，关注学生，就能避免把教师与学生理解成是传播、传授知识的工具，由此才能真正感悟教师是人类灵魂的工程师的真正内涵。本着总结经验、弥补不足的思想对自己的个人专业发展进行自查：　　一、优势：　　1、努力提高师德修养，敬业爱生，努力向模范教师以及身边同事学习。　　2、积极以终身学习和教师专业化理论为指导，重视开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享。在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新

2、课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。　　3、积极参加非学历素质提高教育，注重实际教育教学能力的提升。利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华;主动阅读优秀的专业书籍，并努力将阅读体会融会在实践活动中，完成从理论到实践的转化。　　4、自觉地将信息技术与学科教学整合起来，在利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。　　5、能够利用校园网络平台，养成了积累第一手的教育教学资料的习惯，并不断进行专业反思、改进、总结，提高教学活动

3、的效率。　　二、不足：　　1、存在三重三轻的心态(重经验，轻借鉴;重功利，轻进取;重实用，轻理论)。　　2、由于经验有限，参与教育科研工作投入不够。　　三、努力方向：　　未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，我们现有的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学

4、习，争取进步。　　一年来，我认真学习新课改的理论知识，研究探讨高校课堂的构建模式，打造提高学生内在发展的教学之路。现将20xx年个人成长专业发展总结如下：　　一。存在的问题　　1.缺乏业务学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试。考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。　　2.新课程思想观念。现代教育理论和管理知识较为欠缺。　　3.现代教育教学手段掌握不够。　　4.从事教育教学科研的能力亟待提高。　　5.缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质

5、还亟待提高。　　二。主要措施：　　在实施个人计划的过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，语文教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：　　师德方面：　　1.教师要以身作则，为人师表.　　2.尊重学生人格,我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度　　3.教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。　　4.抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为。学习。生活习惯。　　5.以人为本

6、，用自己的爱心。耐心。恒心关心每一个孩子健康成长。　　6.重视家校联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。　　教学方面：　　1.认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。　　2.认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。　　3.充实自我，学而不厌,提高业务水平，需要不断地学习。深入钻研教材，掌握教材的重点。关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地。自觉地提高业务水平。　　4.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按

7、学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。　　5.对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记录。　　6.加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。　　个人学习：　　1.注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，每天有1小时以上的读书时间。　　2.在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等。坦诚的专业切磋。交流。探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获。有所

8、提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。　　3.加强基本功的训练，争取在钢笔字。粉笔字。普通话。写作的基本功方面都有所的提高。　　三。做的比较好的方面　　1.我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心