2019市社保局机关党委书记XX基层党建工作述职报告

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1、市社保局机关党委书记XX基层党建工作述职报告　　按照市直机关工委要求，现将一年履行党建工作第一责任人职责情况述职如下：　　一、履行职责情况　　1、强化落实党建主体责任。坚持党建工作领导责任制，局党组书记作为第一责任人，对本单位的党建工作负总责，分管领导作为直接责任人，指导抓好基层党建工作。牢固树立“不抓党建就是失职、抓不好党建就是不称职”的责任意识，通过对责任制的严格执行，在工作中切实履行职责。年初认真组织制定党建工作计划，把党建工作纳入重要议事日程，纳入全局年终目标考核，精心组织实施，狠抓落实，充分发挥了班子成员的集体智慧，充分调动了广大党员干部的积极性

2、，从而形成班子合力，增强支部凝聚力，提高党员战斗力。　　2、不断加强党员队伍建设。基层党建工作的开展，关键在党员，重点在党员的教育管理。多年来，我局一直把加强党员教育管理，提高党员综合素质作为一项重要工作来抓。一是要强化党员的学习与培训，以十九大精神为统领，结合工作实际，经常性地开展廉政教育，通过参观廉政基地，观看廉政教育片等方式，提高党员综合素质。坚持周五学习日制度，组织全局党员干部学习党的政治理论。同时打破了科室的限制，学习交流业务知识，提高了党员的业务能力和水平。20XX年，共组织全局性政治学习12次，业务培训10次，廉政教育12次。每名干部职工完成

3、各类学习笔记1万余字，撰写学习心得200多份。二是要注重党员的发展与管理。严格控制新发展党员的数量和质量，经常与党员谈心，积极鼓励优秀的青年干部职工向党组织递交入党申请书，向党组织靠拢。今年，我局共有1名预备党员转正，确定了1名入党积极分子。三是发挥优秀党员的带头作用。开展了佳木斯市社保局庆祝建党96周年暨“七一”表彰大会，选举推荐优秀党员和优秀党务工作者，号召全局干部职工向优秀党员学习。　　3、持续开展“两学一做”活动。一是召开会议，迅速启动。召开了全市社保系统“两学一做”学习教育常态化制度化暨党风廉政建设机关整顿作风工作会议，传达了《黑龙江省社保经办系

4、统推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》和省局肇劲松局长重要讲话精神，对推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展党风廉政建设机关作风整顿活动进行了安排部署。二是加强领导，制定方案。成立了推进“两学一做”学习教育常态化制度化和作风整顿领导小组，由局党组书记任组长，切实加强组织领导，制定了《推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》，明确了开展“两学一做”学习教育常态化制度化和整顿作风活动的总体要求和目标任务等具体内容，确保活动有计划、按步骤、高质量、有成效地开展。三是查找问题，认真整改。突出问题导向，通过自己查、组织点、群众提、互相帮等方式

5、，认真查摆思想观念、精神状态、干事标准、工作效能和规矩意识等方面问题，列出问题清单，逐步整改，规范行为，完善制度，确保取得实效。　　4、进一步加强党风廉政建设。一是不断完善规章制度。制定完善了党风廉政建设制度、纪检监察工作制度、警示教育活动实施方案、谈心谈话教育提醒制度、党风廉政建设责任追究制度、党风廉政监督制度等多项规章制度，进一步完善了廉政制度体系，为党风廉政建设提供制度保障。二是加强学习教育，增强廉政勤政意识。抓好政治理论学习，组织全体党员干部认真学习《中国共产党党内监督条例》等有关党风廉政建设的规定，组织学习观看了《失职渎职案例镜鉴》和廉政警示教育

6、片。通过正反两方面的学习，强化党员干部廉洁自律的意识，筑牢思想道德防线。三是落实党风廉政建设责任制，强化干部廉洁自律。5月份，开展了责任上肩活动，一把手分别与分管领导和各县局的一把手签订廉政责任书；分管领导与科室负责人之间、各县局的一把手与各科室负责人之间、科室负责人与经办人之间签订廉政责任书，层层落实廉政责任。　　二、存在的主要问题及原因　　1、理论学习重视不够，理论联系实际不足。理论学习只注重学了记了，深化理解和学以致用运用不够，对过组织生活的重要性认识不足，平时忙于业务工作，不能正确处理业务工作与落实组织生活制度之间的矛盾，执行过程中有时以业务工作为

7、重，冲淡了组织生活制度落实，影响了活动开展。　　2、落实制度创新亮点不多，措施不够有力。工作中循规蹈矩，按部就班，工作方法有待创新，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式做开创性的工作。在新形势下如何解决新的问题揣摩不够，思考不深。这些问题，有待在来年的工作中进一步改进。例如，在党建工作中，没有创造性地有一些好做法，总是按照“老套路”、老方法进行。　　3、工作作风、思想作风整改还不到位。服务态度、服务意识还存在欠缺，有些群众长期反映的问题没有根本转变，一些不良风气还有待进一步整改。　　4、有的党员干部政治能力不突出。引领、表率作用发挥不突出，政治思想

8、、作风建设和业务方面表率作用不突出，没有起到带头示范作用。背后满腹