实验一 编程环境的使用 - 山东科技大学

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1、实验时间：第1次实验：3.13第2次实验：3.20，3.27第3次实验：4.3，4.10第4次实验：4.17，4.24第5次实验：5.8第6次实验：5.155.22第7次实验：5.29第8次实验：6.5第9次实验：6.12实验内容按照指导书内容填写，可以把自己上机编写的程序、遇到的问题、解决办法写上（得到高分的条件）。先暂时写前三次，第四次结束后再写。在有输入输出的程序部分，应该写上输入输出的结果，以表示程序能正确工作。实验一编程环境的使用一、目的和要求1.了解编程环境的使用。2.学会处理简单的错误，观察运行结果。3.掌握基本的输入输出

2、。二、实验原理VisualC++6.0是一个集成的开发环境，包括编辑、编译连接和调试。编写程序的主要过程是：建立工作区、建立工程、添加源文件、输入程序、运行程序、改正出现的错误直到有正确的输出结果。三、实验内容及步骤1.编程环境的使用。(1)打开VisualC++6.0开发环境。(2)单击“文件-〉新建”菜单命令，显示出“新建”对话框（如图1-3）。 在新建对话框单击“工程”标签，选中Win32ConsoleApplication项，然后在工程框中键入控制台应用程序项目名称，并且选中空工程。(3)添加C++源文件，输入文件名。(4)打开

3、编辑窗口，输入程序，保存。(5)编译运行程序，找到其错误位置，改正错误。2.完成计算加减法的练习。四、思考问题1.如何使用不同的数据类型。2.如何处理输入输出。3.如何查找程序中的错误？实验二选择结构一、目的和要求1.掌握if...else及其嵌套的用法。2.掌握switch的用法。二、实验原理if语句是专门用来实现选择结构的语句，是根据一个条件满足与否来决定是否执行某条语句或从两个语句中选择一个语句执行。if-else语句的一般格式为：if(表达式1)语句1elseif（表达式2）语句2elseif（表达式3）语句3……elseif（

4、表达式n）语句nelse语句n+1当程序中有多个条件判断时，若使用if语句可能使嵌套太多，降低了程序的可读性，switch语句能很好的解决这个问题。switch语句一般格式为：switch(表达式){case常量表达式1:语句1break;case常量表达式2:语句2;break;...case常量表达式n:语句n;break;default:语句n+1;}三、实验内容及步骤1.编程计算x的绝对值。2.输入一个整数，然后判断其是大于0、小于0还是等于0，然后输出所得结果。3.使从键盘输入数据x，计算并输出x的平方。4.按照公式计算y值：

5、四、思考问题1.switch语句和if语句相比，各有什么特点？2.if语句的使用有什么注意事项？实验三循环结构一、目的和要求1.掌握循环的用法。2.掌握continue和break用法。3.掌握二重循环的用法。二、实验原理三种实现重复操作的循环语句：while语句、do-while语句和for语句。break和continue语句专门用于跳出和中断循环操作。while循环语句的一般格式为：while(表达式){语句}只要表达式为真，则执行循环体，否则，退出循环。for循环语句一般格式为：for(表达式1；表达式2；表达式3)语句其中：f

6、or是C++关键字；语句是for循环的循环体，它可以是一条语句，也可以是复合语句。一般情况下，表达式1是对循环控制变量进行初始化，表达式2为循环条件，等于true或非0时，执行循环体，然后计算表达式3，再判断表达式2的值是否仍为true或非0，若是，继续执行循环体，再计算表达式3，如此反复，直到表达式2等于false或0为止。continue语句的常见使用形式为：while(表达式1){语句1循环体if(表达式2)continue；语句2}当循环语句的循环体被执行时，在顺序执行了语句1中的操作后，如果表达式2的值为true或非0则执行c

7、ontinue语句，其结果是立即跳过语句2中的所有操作，直接进行下一次循环；否则（表达式2的值为false或0），则跳过continue语句，执行语句2中的所有操作，之后进行下一次循环。三、实验内容及步骤1.编程计算0-100间的奇数和。2.输入一批整数（输入-1表示输入结束），计算并输出其中最大的数。3.编程输出1-300之间能被7整除的数。4.输入一系列数值，统计出其中正数个数、负数个数，如果输入值为0，结束这个程序。5.编写一个程序，完成如下功能：向用户提问“现在是否下雨？”，提示用户输入Y或者N，如果输入Y，提示“正在下雨”，如

8、果输入N，提示“没有下雨”，否则继续提问“现在是否下雨？”。四、思考问题1.break和continue有什么不同？2.循环和选择可以嵌套使用吗？实验四函数一、目的和要求1.掌握函数编写及调用规则。2.掌握