3、草虫村落 教学设计-1

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1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课题3、草虫的村落授课教师张星海内容九义教材第十一册第1单元第3课第1课时2016年9月7日学习目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。重、难点重点：让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。难点：体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特

2、感受。教具学具课件同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。创设情景引导探探究1初读课文，整体感知核心问题：草虫村落的印象是什么？（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（2）字词检查，并结合课件学习生字词。（3）交流反馈。探究2细读课文，理解课文（1）快速默读：把课文分成三个部分，你会怎样分？（2）自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？（3）再读课文，想

3、一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？探究3品读课文，感悟课文（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。究（3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。（4）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。反馈强化1、练习有感情地朗读课文。2、抄写好词佳句。巩固提升小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）（2）只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察

4、过什么？板书设计3 草虫的村落黑甲虫——游侠小圆虫——少女灵泉般的音乐勤勉地劳作（想象丰富，感受独特）