听马中青老师可有感-1

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1、听马中青老师《爱护小动物》课后感单屯完小刘书洲12月12日，我有幸到林州实验一小学听课学习，聆听完二年级六班马中青老师的语文课，我感到受益匪浅，收获颇多。课前，学生进行齐背，进行经典诵读：江南、咏鹅等等，上课一开始，两个学生一组进行拍手游戏，复习识字七：你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。导入新课：直奔主题：你们喜欢小鸟吗？进行26课“红领巾”真好的教学，设计四个教学活动。第一关：词语闯关鸟巢蓬松机灵、梳理、扑棱棱（学生领读）第二关：我会读读的方

2、式：小组齐读、个人读（第一段读出快乐、第二段读出小鸟的活跃、第三段读出红领巾的早）、男女对读（男问女答）、学生表演（带小鸟帽）、范读。第三关：想一想：教师设疑：红领巾在干什么？第四关：我会说除了爱护小鸟，我们还应该爱护那些小动物？（训练学生语言表达能力）学生自由回答：熊猫、黄鼠狼、金丝猴导入28课浅水洼里的小鱼先读一遍，想一想：小男孩是如何爱护小鱼的？你从哪里看出来的？然后带问题在读一遍。学生自由回答：从第二段看出如何爱护小鱼的，用力扔回大海。我会读课文第二段弯下、捡起、用力、扔回这些是什么词？读出动词坚

3、决（分角色读）指导：逗号、句号如何读？我会说：看到小动物受伤了，你会在乎吗？你会怎样做？（学生自由回答）当看到别人伤害小动物，如何劝阻呢？（训练学生语言表达能力）最后送给学生一首诗谁在乎水中的鱼儿回不了家，我把鱼儿送回家。谁的心里最在乎？林中的小鸟飞不上天，我让小鸟飞上天。谁的心里最在乎？丛林小鹿受了伤，我帮小鹿把伤治。谁的心里最在乎？你的自由，你的快乐，我最在乎？只要人人献出爱，将会变成美好人间。听完课后，我发现有好多方面值得学习，像读的方式有八种，多种多样；读的要求也不相同（读出快乐、活跃、早；读出动

4、词）；两课的教学流程相同：我会读、我会说、想一想，但最重要的一点，26课和28课在一起上的根本原因是两课的主题都是：爱护小动物；但最重要的是把课堂还给学生，学生参与面比较广。