讲义-笔记本散热器

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1、笔记本散热器一、课程目标（一）了解金属的导热性能；（二）了解热量的传递方式；（三）了解笔记本散热器的原理；二、知识领域课标：2011版小学科学课程标准：物质科学领域；2011版义务教育物理课程标准：能量；2011版初中科学课程标准：能与能源。三、课时安排7-8年级，2个课时。四、课程内容（一）教学重难点教学重点：热量传递的方式，笔记本散热器的原理；教学难点：笔记本散热器的机械搭建。（二）教学过程1、联系日常生活，引入课程（建议5min）人热了会不舒服，会想吹风扇，或者接触凉的东西，电脑热了也会不舒服，会影响性能。于是就有了笔记本散热器。引导学生探讨笔记本散热器是什么样的，应该有

2、哪些部件，平时是怎么用的？2、知识点介绍（建议15min）（1）金属的导热性：相对于塑料、纸张、木头等材料，金属具有较好的导热性。用金属作为散热器的材料有助于笔记本的散热。（2）热量的传递：在自然界中，热量传递是一种普遍存在的现象。两物体间或同一物体的不同部位间，只要存在温差，且两者之间没有隔热层，就会发生热量传递。（3）热量的传递方式：热量的传递方式有热传导、热对流和热辐射三种基本方式。热传导通常是固体之间的热量传递方式。热对流是通过气体或液体的流动传递热量的。热辐射是物体具有温度而向外以电磁波的形式发射能量，比如太阳光传递热量的形式。3、动手实践（建议65min）（1）小组

3、讨论散热器需要的器材和结构，动手搭建笔记本散热器底座，如图1，比较机械制品和其他材料（如书本或塑料制品）的导热性，将笔记本开机放置在不同的材料上同等时间后，对比不同材料的温度，感性认识金属的导热性；图1散热器的底座（2）添加风扇，加入温度传感器，搭建出当温度达到一定值后能自动工作的笔记本散热器，如图2；图2智能散热器（3）编程实现笔记本散热器的功能，如图3；图3编程界面（4）各小组展示成果，教师点评提出建议。4、课堂总结（建议5min）笔记本散热器利用金属的导热性和热对流的方式发散热量。生活中的很多东西看起来很简单，但是都蕴含着深刻的科学原理，动手和思考的过程就是探索世界的过程

4、。总结生活中其它热量传递的现象，并思考是通过哪种方式传递的。教具清单名称图片数量双孔梁192-蓝色2双孔梁144-蓝色4双孔梁048-蓝色3U型梁120-蓝色1U型梁088-蓝色2支架P15连接片L12连接片O12同步带固定片3连接杆2主控板1RJ25适配器模块V2.11130电机模块（含配件）Me130DC2温度传感器1多用途亚克力支架B1半圆头螺丝M4x224半圆头螺丝M4x1434半圆头螺丝M4x812防松螺母M42螺母M424垫片4x7x2mm17RJ11电线1内六角螺丝刀2.5mm1多功能扳手1