“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结

“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结

ID:41049668

大小:50.50 KB

页数:6页

时间:2019-08-15

“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结_第1页
“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结_第2页
“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结_第3页
“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结_第4页
“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结_第5页
资源描述:

《“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、工作总结:_________“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页“走下网络走出宿舍走向操场”团日活动总结一、活动背景当代大学生由于过度依赖网络和手机,身体素质和健康水平逐年下降,我院针对这一现象,号召我院学生开展有关”走下网络,走出宿舍,走向操场“的团日活动,为了响应学院的这一号召,我班组织一系列有意义的活动。二、活动主题走下网络,走出宿舍,走向操场三、活动目的减少我班同学对网络的依赖,积极走下网络,主动走出宿舍走向操场,养

2、成良好的生活习惯,增强身体素质,丰富大学生生活。四、活动时间四月十六号至四月二十一号五、活动流程我们先进行了一次班会,大家讨论这次团日活动的具体方案。由班长对这次班会的主题进行解说,传达院里的思想,并由班长向大家展示了我班一部分同学平时在宿舍的生活照片,有的在玩游戏,有的在床上玩手机,有的在学习,整天都是呆在宿舍,很少在出去锻炼身体的。这是我们在开班会,大家都在为这次团日活动的具体行程思考,最终经过一系列的讨论,我们决定出了几个方案,具体如下:1、我班男生进行了一次篮球赛,我班女生在旁边为他们加油助威2、我班组织了一次出去cbd的游览,虽然是下雨天,天气有点微凉,但是我们班同学的积极性还是

3、很高的,基本上还都参加了。第3页共6页3、我班同学也开展了一个小型的晚会,虽然节目不多,但是大家玩的都很开心,都觉得很有意思。在晚会上,我班进行了一个歌唱比赛,由各个宿舍出两个人进行比赛,对获奖的同学发相应的奖品。然后大家也谈论了自己的理想和接下来的计划,发现同学们都在为自己的目标而努力。在节目最后,大家都觉得意犹未尽,都希望还能坐在一起这样的畅谈。六、团日活动总结通过这次团日活动的顺利进行,我班同学都意识到了,自己身上的使命,也更加深刻的认识到了自己的责任和义务,作为一名大学生,不仅仅搞好学习,多学习专业知识,也要丰富自己的课余生活,丰富自己的大学生活,扩大自己的知识面,并且也都纷纷表示

4、,做为21世纪的大学生,不应该天天生活在宿舍里,沉迷于网络,应该接近大自然,增强身体素质和健康水平,应该为自己以后的人生做打算。除此之外,我班同学对自己班级的同学都更加了解,班级同学关系更加和谐,也增强了班级的凝聚力和向心力。第3页共6页“转作风、抓落实、提质量”主题活动总结我们要围绕“xx”期间我市教育工作总体指导思想和年初确定的教育工作思路,按照市乡召开的教育工作会议精神,进一步明确目标,振奋精神,开拓创新,努力做好工作。一、转作风第5页共6页近几年来,在乡中心校的正确领导下,我校以开展创先争优活动、发展提升年活动为契机,大力加强作风和行风建设,教风学风有了根本好转,工作效能有了明显提

5、高,但是,教师队伍中还存在一些“庸、懒、散、虚”等突出问题。为此广大教职员工一定要统一思想,提高认识,把开展“转作风、抓落实、提质量”主题活动作为当前的重要工作任务来抓,抓紧抓好,要抓出实效。二、抓落实在实际工作中,我们把精细化的管理制度融入到日常的教育教学工作中去。多年来一直坚持记三本“志”,即日志、周志、月志。日志包括师生考勤、教师值班记录、学生值日生联合检查记录、安全等;周志主要是班级量化管理和教师业务量化考评以及学生“好习惯之星”的评选;月志为班主任、教师量化考评汇总和“书香少年”评选。这样做就囊括了学校工作的方方面面,从而达到管理规范化、科学化、精细化、标准化的目的。三、提质量第

6、5页共6页在提升教学质量方面我们的具体做法有四点:第一点:树立“常规立校”的观念。因为有效的常规教学管理是提升教学质量最有力的保证。我们在教学工作中,重过程,重细节,狠抓“备、教、批”三个基本环节。备课要求在集体备课的基础上做好二次备课。提出课堂教学“八字诀”:精、实、细、活、准、巧、新、高,即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间,达到教学质量的最佳效果。对学生作业除正常批改外还要求老师每周至少达到三次面批面改。第二点:不放弃一个差生。在探索提升教学质量的过程中,我们分析研究发现:我校优等生量小,进步空间小;中下等生量大,进步

7、空间非常大。也就是说中下等生的进步对于提升教学质量的意义非同寻常。鉴于这种共识,学校要求“培优补差”重在“补差”,让差生不差!并让老师们通过学习和实践来全面理解-面向全体学生教学是提升教学质量最直接最有效的途径。第三点:分配课程要有利于教学质量的提升。由于老师少,课程多,老师们不得不担双课头、跨课头,我们的做法是让老师连贯或排序担课,例如,分配一位老师担同一个班的语文、英语;同一位数学老师担年级排序最近的两个班。这样做的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。