2019年二年级上册看拼音，写词语（园地五、六）试题试卷

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1、2019年二年级上册看拼音，写词语（园地五、六）试题试卷jiēɡuòzhuōzikuàilèyóuyúnázǒuchēlún()()()()()()sōnɡshùzhīhòuxiāochúxiǎoxīnpiāodàotǔchū()()()()()()liánmánɡfúcónɡmǎnyìkǒulìnɡrónɡyìzìxìn()()()()()()zhùyìzhuāzhùnáláiqīnɡjiéyīfutiāoshuǐ()()()()()()dānɡxīnshōuxiàměishùyònɡlìmùbǎnzhùfú()()()()()()xìnɡfú

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5、uānɡshǒuzhùrénwéilè()()附送：2019年二年级上册第10课《演唱中外儿歌童谣》word教案一、教学目标：1、通过学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。2、通过听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管。二、教学重难点：学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。三、教学准备：钢琴、小乐器四、教学方法：唱唱演演，鼓励创编。五、教材分析：教材选用了四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》内涵幽默的素材，让学生

6、从两个不同国家、不同民族歌曲的演唱、演奏、表演中感受这些歌曲不同的风格特点，感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。《螃蟹歌》是一首活泼、风趣，富有戏剧性，又充满生活气息的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。歌词形象生动、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力争脱，要甩掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。课时安排

7、：3课时教学过程：第一课时《螃蟹歌》一、忆唱歌曲。请学生演唱已学过的动物歌曲，如：《在农场里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》、《唐老伯有个小农场》、《野兔饿了》、《小毛驴》等，并表演各种动物形象。二、聆听新歌。教师播放多媒体课件《螃蟹歌》引入新课，请学生仔细听听歌曲描绘的螃蟹长得什么样？三、朗读歌词。教师先有节奏地带读歌词，再让学生根据词义做简易的动作并读歌词。四、学唱新歌。教师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引。范唱时教师学用四川方言演唱此曲,让学生感受诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。学生学唱

8、时跟随录音伴奏边做简易动作边演唱。教学步骤如下：①教师范唱并表演；②播放歌曲《螃蟹歌》，请学生跟唱第二乐句的反复部分；③教师用四川方言演