读童话·写童话（孙晗教案）

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1、北京景山学校远洋分校教案教师姓名孙晗科目语文授课班级五年级日期2016.11.16课题童话整体感知课时1课程目标1.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。2.与人交流能尊重和理解对方。3.表达有条理，语气、语调适当。4.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。教学目标1.能够借助思维图示有条理地讲述本单元四篇童话的主要内容。2.通过绘制四篇童话的情节曲线图感受到童话情节曲折。3.通过梳理和观察思维导图初步发现童话的特点。教学

2、重点通过绘制四篇童话的情节曲线图感受到童话情节曲折。通过梳理和观察思维导图初步发现童话的特点。核心问题观察四幅情节曲线图，它们有什么共同特点？教学难点借助思维图示有条理地讲述本单元四篇童话的主要内容。突破问题根据思维图示，抓住关键词，把故事的起因、经过和结果讲清楚。教学方法引导启发教学用具PPT课型单元整合板书设计童话情节曲折教学反思3北京景山学校远洋分校教案教学过程教学环节及意图教师活动学生活动一、回顾导入1、这个单元我们围绕童话进行学习，我们先一起回顾一下四篇文章的题目。前四节课同学们完成了前测试卷、通过

3、写单元导读初步了解了童话，还自主学习了本单元的字词，并且利用学习单对这四篇故事有了更多的认识。今天让我们借助思维图示把这四篇童话故事讲给大家听。合作绘制思维导图。二、梳理情节1.组织学生以小组为单位，交流思维图示和相应情节曲线图。2.倾听小组汇报，相机指导。《卖火柴的小女孩》除夕夜，一个小女孩又冷又饿，她为了取暖，一次次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了火炉、烤鹅、圣诞树、老祖母的幻象，最后小女孩冻死在街头，和祖母一起走到新年的幸福中去。《丑小鸭》夏天，丑小鸭出生了。因为太丑了所以他在养鸡场受到大家的嘲笑、欺负，

4、所以他逃走了。一路上他经历了种种磨难，看到天鹅后，他梦想像他们一样。到了冬天他被冻结在水中。当春天再次来到时，他发现自己变成了美丽的白天鹅。《灰姑娘》心地善良的灰姑娘受到继母和姐姐们的虐待，但她也想去参加王子的舞会。在仙女的帮助下，她成功的参加了舞会，并最终和王子快乐的生活在一起。《海的女儿》美丽善良的小人鱼想浮出海面并且拥有永恒的不灭的灵魂。她用美妙的声音换来了人的两条腿，忍受着痛苦陪在王子身边。最终她为了王子的幸福放弃了变回人鱼，变成了泡沫。超生到了精灵的世界。3.请大家观察这四幅情节曲线图，它们有什么共

5、同特点？情节曲折正是童话的一大特点，也是我们喜爱阅读的原因所在。1.自主阅读小组交流提示。2.小组交流思维图示，完善相应情节曲线图。3.个别展示课前所画图示概括童话主要内容。生生互动交流补充。【预设1】缺少起因：为了取暖【预设2】忽略结尾和祖母走到新年的幸福中。【预设3】缺少为了留住祖母点燃了所有的火柴。【预设4】几次磨难的顺序有误【预设5】《海的女儿》结尾丢掉“超生到了精灵的世界。”4.画情节曲线的同学讲明原因【预设1】《卖火柴的小女孩》的经过是一次次点燃火柴，高潮是小女孩为了留住祖母点燃了所有的火柴。【预

6、设2】丑小鸭一次次经历苦难，所以是向下的曲线。它最终变成了白天鹅是好的结局，所以曲线向上。【预设3】辛黛瑞拉参加了三次舞会，所以有三次波折。【预设4】小人鱼救了王子但王子却不知道是她，她心情失落所以曲线向下。最后结果是她超生到了精灵的世界。所以曲线最后是向上的。5.个别交流：【预设1】童话的情节很丰富。【预设2】童话的情节很曲折。3三、理清脉络1.合作完成思维导图大家讲得非常详细，也通过情节曲线图感受到了童话情节曲折的特点。那我们进一步利用思维导图的方式将这一单元梳理清楚。我们把故事的起因、经过、结果作为子分

7、支。2.请大家观察思维导图的子分支，你发现什么共同点了吗？和老师一起完成思维导图【预设1】故事的起因都是因为主人公有一个愿望。【预设2】故事的经过都比较复杂。【预设3】故事情节很曲折。四、小结童话故事的开端都源于主人公美好的愿望，而愿望实现的过程都是曲折的。这就是童话共有的特点，下节课就让我们跟随师老师走入主人公实现愿望的过，感受童话的魅力。3