高初中语法知识衔接系列三 句子的种类

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1、高初中语法知识衔接系列三句子的种类句子的使用目的分类:一、陈述句(DeclarativeSentence)陈述句是用来说明事实、看法,描述动作、状态,阐明道理、原因,等等。这是日常生活中见得最多的一种句子。它在表达意思上有两种形式,即肯定句形式和否定句形式。例如:Chineseisoneofthemajorlanguagesintheworld.中文是世界主要语言之一。ItisnotaneasyjobtolearnEnglishwell.学好英语不是件易事。Sheisdoinghertermpaper.她在写学期论文。Thisisabeautifulgarde

2、n.这是一座漂亮的花园。Wealthdoesnotmeanhappiness.富有并不意味着幸福。Beingover-slept,hewaslateforclasstoday.由于睡过了头,他今天上课迟到了。二、疑问句(InterrogativeSentence)疑问句是用来提出问题的,按其所提出的不同问题可分为以下四种:1.一般疑问句(GeneralQuestion)一般疑问句是就某件事或某种情况的"是与否"提问。因此,它的回答不是"Yes"就是"No";回答时所用的句子可以是完整句,也可以是省略句。另一方面,凡是疑问句一般说来都应该是倒装语序。例如:--A

3、reyouastudent?--Yes,Iamastudent.--Doyoulikedancing?--Yes,Ido.2.特殊疑问句(SpecialQuestion)特殊疑问句是对某件事或某种情况的某一方面的具体内容提问,因此,对哪一方面的具体内容提问,就需要使用相应的特殊疑问词如:时间(When)、地点(Where)、原因(Why)、方式(How)、人物(Who)、名称(What),等等。另外,回答的内容也应该是具体的。--WhoisinchargeofEnglishinyourclass?--ZhengZheng(is).--谁是你们班的英语科代表?-

4、-(是)郑征。--WhyisLuoHuiminabsentfromdutytoday.--Sheispreparingforgoingabroad.罗慧敏今天为什么没有上班?她要出国,正在做准备。3.选择疑问句(AlternativeQuestion)选择疑问句可以对句子中的任何成分设置选择问题,选择部分由连词or连接。它貌似一般疑问句,其实两者有区别,因为回答这种文句时既不能用"Yes"也不能用"No",而是需要回答人说出具体的选择。另外,连词or之前的部分读升调,其后的部分读降调。例如:--Isyoursisterorbrothergoingabroad?

5、--Mybrotheris.(选择主语)--是你的妹妹还是弟弟要出国?--我弟弟。--Areyougoingtoschoolorbackhome.--(I'm)Goinghome.(选择谓语)--你是去学校还是回家。--我回家。4.反意疑问句(Disjunctive Question)当说话人对某种情况不甚有把握,或需进一步证实时,便可使用反意疑问句。反意疑问句的构成分两部分。第一部分是一个完整的陈述句;第二部分是一个简单疑问句。第一部分若是肯定形式,第二部分则用否定形式;第一部分若是否定形式,第二部分则用肯定形式。还必须要保持前后两部分在时态、情态动词等方面

6、的一致性。例如:Sheisacollegestudent,isn'tshe?她是学生,对不对?HecannotspeakFrench,canhe?他不会说法语是不是?三、祈使句(ImperativeSentence)祈使句往往是用来表示说话人的请求、命令、要求、建议,等等。祈使句的主语常被省略,因为这个主语很明确地是听话人"you"。当然,有时为了强调或表示某种感情,句子也会带上主语。祈使句的谓语用动词原形;它的否定形式是句首用Don't+动词原形,或是Notto+动词原形。例如:Bequiet,please!(大家)请安静。Standup!起立!Don'ts

7、mokeintheoffice.请不要在办公室吸烟。Nottobecarelesswhenyou'redrivingacar.开车时不要粗心大意。四、感叹句(ExclamatorySentence)4感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。这类句子中,有很多是由What或How引起的。What用来强调名词,How则强调形容词、副词或动词。这类句子的构成只需将所强调或是说,所感叹的对象放到句首;句子无需倒装,句子要用正常语序。当然,如果不用这种句型,而句子(无论是那种句子)本身又表示了上述的种种情绪,那么该句也就成了感叹句。例如:Whatafineday

8、itistoday!今天天气多好啊!H

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