高考冲刺—生物学科内知识复习提纲

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1、北京四中编稿老师：吴清凤　　　　审稿老师：陈月艳　　　　责　　编：陈　　莉　　[学习内容]高考冲刺—生物学科内知识复习提纲内稳态与生命活动的调节专题　　[知识网络结构和知识点归纳]　　1、植物生命活动的调节　　2、人和高等动物生命活动的调节　　3、免疫　　[重点、难点、拓展知识解析]　　1、胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素的分泌和生理作用　　2、垂体分泌激素的种类：　　各种促激素、生长激素、催乳素、抗利尿激素。　　3、下丘脑的作用　　[典型例题]　　1、用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：

2、将用于实验的雌花开花前套上纸袋，然后分别做如下处理①1号花开花后给雌蕊柱头涂以一定浓度的生长素；②2号花开花后人工受粉。此设计的缺陷是（　）　　A、1号花未进行人工授粉　　　B、2号花未涂生长素　　C、缺乏自然传粉的雌花　　　　D、缺乏只做套袋处理的雌花　　2、关于体温及其调节的叙述，不正确的是（　）　　A、人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热能　　B、人的体温是指通过直肠所测得的温度　　C、人体感受温度变化的温度感觉器分布在皮肤、黏膜和内脏器官中　　D、体温的相对恒定，是机体产热和散热

3、保持动态平衡的结果　　E、人体调节体温的主要中枢在下丘脑，主要的散热器官是皮肤　　3、下图表示5种哺乳动物代谢速率与体形大小的关系。据图分析，哪一结论是错误的（　）　　A、鼠和兔比马和象每克体重消耗的能量多　　B、狗和兔相比单位体积释放的热量要多　　C、图中所有动物都能通过辐射散热　　D、在缺乏食物时，大型动物比小型动物存活时间长　　4、下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：　　(1)在神经系统中，_________是调节内分泌活动的枢纽；___________是调节人和高等动物生理活动的高

4、级神经中枢。　　(2)性腺发育的主要调节过程是A—(　)—(　)—(　)—性腺(靶器官)。若H过程能促进神经系统的发育，则该激素是_________，该激素引起的D过程体现了激素分泌的__________调节。举出体内起协同作用的激素实例：__________和_________。　　(3)当人动脉血中CO2含量提高时，会有效地刺激________，使之活动加强，从而使呼吸加深加快，肺的通气量增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡内和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。该过程是人体_______

5、的体现，该过程包括________调节。　　5、人的体温调节是通过产热与散热两个机制来实现的。下图简略示意人的体温调节机制。请据图回答下列问题：　　(1)剧烈运动后，散热的途径是________(用字母和箭头表示)，此时血管_________、汗腺分泌__________。　　(2)人处在寒冷环境中，产热的途径是__________。在此过程中，E还会向_________发放神经冲动，促使__________分泌增加，加快体内物质氧化分解。　　(3)血液循环在维持体温稳定方面的主要作用是_____

6、______。　　6、某中学生物小组以养蛙及相关研究作为研究性学习的课题，请根据以下资料回答问题：　　(1)他们用猪的某些组织制成粉末来饲喂小蝌蚪，发现它们长成蛙的时间与对照组相比大大提前，但个体很小，该粉末是用__________制成的，它能使蛙提早完成变态发育。　　(2)同学们在讨论中从蛙的发育过程联想到新闻报道运动员服用兴奋剂事件，认为这不仅不道德还对自身造成伤害，因为兴奋剂多为激素类药物，会直接造成_________系统的功能紊乱，干扰正常的生命活动。　　(3)同学们发现青蛙只能捕食飞行或

7、活动着的昆虫，于是他们将饲料作成小颗粒，用弹射的方式让青蛙捕食，这是利用了蛙的_________性。蛙完成该生理过程的神经结构是__________。　　(4)两只标签脱落的滴瓶中分别装有相当于血浆浓度的生理盐水和蒸馏水，现有准备做其他解剖实验的青蛙，请你设计一个简单的实验，利用该青蛙做其他实验的同时，鉴别这两种液体。(材料和用具自选)　　7、胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的示意图(部分)。　　请据图回答：　　(1)人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为______

8、___。　　(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为_________。　　(3)与神经调节相比，体液调节的特点是__________。　　A．调节准确、快速　　　　　　　B．通过体液运送调节物　　C．调节物都是由内分泌腺产生的　　　D．调节作用范围广泛　　(4)激素B是通过_________途径到达胰腺的。　　(5)下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：　　①A液为________，B液为_________，C液为___________，三者共同构成了组织细胞生活