【教学设计】Module5 Unit2（英语外研一上）-1

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1、Module5Unit2Thatisayellowcat.本课时编写：合肥市桂花园学校东区赵琳教材分析:本单元是本册教材的第五模块第二单元的内容。本课主要学习用This/Thatis…介绍熟悉的人或物品。一年级学生刚接触英语，根据《英语课程标准》的要求，我们在教学中主要培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握正确的语音语调，形成良好的语感，为学生的终身学习打下基础。由于一年级学生年龄小，接受比较慢，在教学中应设计利用旧知引出新知的方式，培养学生主动接受新知的能力。加强教学过程中的形成性评价，培养学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人

2、合作的精神与竞争意识。教学目标：1.能够认读，听懂、会说并在句子中正确使用如下单词：cat,dog,that2.基本能听懂、会读并灵活运用Thisis…语言结构介绍近处的物体；基本能听懂、会读并灵活运用Thatis…语言结构介绍远处的物体。3.学习怎样用英语介绍远处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。4.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。教学重难点：【教学重点】用Thatis…介绍远处物品【教

3、学难点】理解，区别并灵活运用Thisis/Thatis…介绍近处和远处物体。课前准备：Taperecorder,Multimedia,PPT，教室内常用实物教学过程：<一>热身导入1．Greeting&Free-talkT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsChen.T:Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I’mwonderful.Sitdownplease.…【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。2.

4、Revision教师让学生开火车，把身边的人或物用上节课学过的“Thisis…”句型介绍给其他同学。　　Thisisourclassroom.　　Thisisourteacher.　　Thisismychair.　　…【设计意图】通过实物创设情境，快速问答帮助学生回忆使用单词，句型，并复习上节课的单词和句式。此设计旨在了解学生语言发展状况，学生发言期间如果语言或用词有误，教师不必途中打断纠正，可以等学生都说完，教师再统一纠正。鼓励学生大胆发言，表扬敢于发言，准确表达的同学。<二>新知呈现1.老师PPT展示的卡片，教师问学生：“W

5、hat’sthis?”引导学生说出cat。教师边模仿小猫cat并板书，然后领读，要求学生边说英语边自创表演动作，比一比谁的英语说得好，动作表演到位，以此激发学生学习英语的兴趣。T：What’sthis?S:Acat.T:Yes!Thisisacat.S:(边做动作)Thisisacat.【设计意图】教师不应该低估低年级学生的语言模仿能力和创造能力。低年级的学生活泼、好动、表现欲强，教师要充分发掘并利用他们这一优势，运用肢体语言表意学习课文内容，增强记忆力，培养他们长期学习英语的兴趣。2.Presentthenewwordsand

6、sentence.教师把另外一张小猫的图片贴在黑板的角落，指着手中的图片说：“Thisisacat.”指着离自己较远的那张在角落的图片说：“Thatisacat.”板书这个句子并领读。让学生对比练习Thisisacat和Thatisacat.并体会this和that的区别。教师在教这两个句子时，为让学生熟练说出来，可以边打拍子边说：This,this,thisisacat.That,that,thatisacat.3.教师采用同样的方法讲解单词“dog”和句型“Thatisadog.”【设计意图】通过图片展示，让学生简单明了的理

7、解了this和that的区别。将难点语法隐形教学，巧妙突破重难点。4．教师邀请两位学生到前面来，一位A站的稍近，一位B站的稍远。并用新句型介绍他们，引导学生找This和That的区别。　　T:ThisisA.T:ThatisB.ThenTasksmoreSstopracticeinfront.【设计意图】让学生自我感知近处和远处的区别，多样化的呈现加深学生理解，帮助教师检查学生是否理解重难点。5.Lookandsay：看图，利用新句型This/Thatisa…去介绍描述图片，并引导学生加上上单元所学颜色，将句型扩充为：This/

8、Thatisa...(颜色)…(物体).【设计意图】利用多媒体展示图片，全面系统学习本课句型，让学生以看图说话的形式反复认知再现新句型。<三>操练对话1.Passinggame:学生在老师击鼓停止之前，在教室中找到自己会用英语表达的物品，并用Thisisa…和T