(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春 同步练习

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1、春同步练习(一)基础盘点1.给加粗的字注音。抚摸(  )  润湿(   ) 应和(   )嘹亮(   ) 抖擞(   ) 酝酿(   )2.下列词语解释错误的一项是(   )A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.指出所用修辞手法与众不同的一项(   )A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。B.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。C.像牛毛,像花针,像细丝。D.打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。4.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原则顺序正确的一项是(   )①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。②

2、园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。③风轻悄悄的,草软绵绵的。④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。A.①②③④ B.④③②①C.④②①③ D.③④②①5.填空。①《春》是一篇优美的________散文。作者________是现代作家、诗人、学者、民主战士。本学期我们曾学过他的作品《________》。②《春》由________春、绘春、________春三部分构成,其中“绘春”又是由________图、________图、________图、________图、________图五幅画面构成。③《春》中写春花色彩艳丽的句子是________、________、________。(

3、二)语段点将①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。1.解释文中加粗的词。①酝酿:________________________________。②呼朋引伴:____________________________。③卖弄:________________________________。④应和:_____________________________

4、___。2.关于文中第②句,下列说法正确的是(   )A.从感觉上写春风的气息。 B.从嗅觉上写春风的花香。C.从嗅觉上写春风的气味。 D.从视觉上写春风的草味儿。3.第③句中能跟“轻风流水”应和的是(   )A.鸟儿 B.鸟儿的曲子C.鸟儿高兴起来 D.卖弄喉咙4.选出划分层次正确的一项(   )A.①│②│③④ B.①②│③④C.①│②③│④ D.①│②│③│④5.填空。①“吹面不寒杨柳风”的作者是________,出处是《________》。②本段运用的修辞手法有________、________、________等。(三)迁移过关甲:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,

5、像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)乙:……风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。(老舍《骆驼祥子》)1.甲段写的是__________雨,这种雨的特点除“绵绵不断”以外,还有_________、__________、__________的特点;乙段写的是_______雨,它的特是________、__________、_______。(每个方框中只填一个字)2.甲段写雨的作用是________________________________。乙段写雨的作用是________

6、________________________。参考答案(一)1.略2.C3.D4.C5.①写景抒情 朱自清 背影 ②盼 颂 春草 春花 春风 春雨 迎春 ③红的像火 粉的像霞 白的像雪(二)1.略2.C3.B4.A这段文字三个层次从触觉、嗅觉、听觉三个角度写春风5.①志南和尚绝句②引用比喻拟人(三)1.春细轻柔;夏大猛硬2.甲段写春雨的作用是表达作者对春天的无限赞美之情;乙段写夏雨为的是表现骆驼祥子生活环境之恶劣【提示】“基础盘点”第3题:D项只用了一种修辞方法(排比),其余三项都用了两种修辞方法。

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