(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《约客》教学设计 (2)

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1、《课外古诗词阅读》之《约客》教学设计——人教版2016（起始）七年级语文下册第六单元湖南省永州市道县白芒铺镇中学唐辽林一、教学目标1、知识与技能①理解诗歌的思想内容。②熟背全诗。2、过程与方法诵读、问题讨论法。3、情感态度价值观。理解诗人的感情。4、教学重点难点①理解诗歌的思想内容。②赏析诗歌。5、教学工具多媒体教室二、教学过程（一）【配乐朗读】（多媒体展示）约客　　宋赵师秀　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。　　有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。　　（二）【注释】　　　①约客：约请客人来相会。　　　②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时

2、节”为江南雨季。　　　③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。　　　④处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。　　　⑤有约：即邀约友人。　　　⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。　　（三）【作者生平介绍】　　　赵师秀（1170——1219），宋代诗人，字紫芝，号灵秀，又号天乐，永嘉（今浙江温州）人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。仅有《清苑斋集》传世。　　（四）【诗文大意】　　　梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中。　　　远远近近那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。　　　已约请好的客人说来却还没有来

3、，时间一晃就过了午夜。　　　我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到灯花隔一会儿就落下一朵……　　　（五）【诗文欣赏】　　　前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。　　　后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声

4、，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。　　　全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。　　（六）【创新研读】　　《约客》这首诗究竟营造了一个什么样的意境，又表达了诗人什么样的心情呢？且看——江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约

5、了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲棋子，静静等候……此时，诗人的心情如何呢？我看主要不是或根本就没有什么焦躁和烦闷的情绪，而更可能是一种闲逸、散淡和恬然自适的心境。也许曾有那么一会儿焦躁过（这种焦躁情绪怎么会持续到“过夜半”呢？），但现在，诗人被眼前江南夏夜之情之景感染了：多情的梅雨，欢快的哇鸣，闪烁的灯火，清脆的棋子敲击声……这是一幅既热闹又冷清、既凝重又飘逸的画面。也许诗人已经忘了他是在等友人，而完全沉浸到内心的激荡和静谧中。应该感谢友人的失约，让诗人享受到了这样一个独处的美妙的不眠之夜。　　（七）【作业】阅读《约客》一诗后，完成练习。约客黄梅时节家家雨，青草池塘

6、处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1、“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。2、诗歌前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？　　3、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）　　A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。　　B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。　　C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。　　D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。　　4、诗中主人公当时是什么心情是通过什么表现出来的出来的？　　作业参考答

7、案1、是一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。2、写出了江南梅雨季节的夏夜之景，雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。　　3、C（提示：前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友“不来”的原因。明乎此，最后一句的“闲敲棋子”的“闲”就不能理解为“悠闲”“闲适”，而是闲得无聊。）