(部编)人教2011课标版一年级上册日月明

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1、《日月明》教学设计教学目标：1、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，正确书写3个字。教学难点：引导学生发现生字的构字规律。教具准备：生字卡片、课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习导入做“摘苹果”的游戏（在黑板上画一颗苹果树，把写有“日、月、鱼、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”的“苹果卡片”贴在上面，指名把认识的字摘下来，贴在黑板另一侧。）这些生字宝宝都觉得很孤单，他们很想交朋友。这节课就请同学们帮帮忙，介绍他们互相认

2、识，成为好朋友吧！二、形象感知，学习“明”字：1.（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）2.（课件出示月升）说说看到的景色。3.师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）。4.认读“明”。5、你知道明是什么意思吗？这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！三、读韵文，认读生字1、借助拼音自读课文。2、指名读，纠正不正确的读音。3、跟老师读，注意节奏。4、通过开火车读、男女同学对读等方式把韵文读正确、流利。5、分别出示带拼音和不带拼音的字卡，用不同的方式让学生认读。四、识记字形，理解字意1.看图猜字：看看图

3、，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：灭：这一横就像灭火的树枝；尘：尘土飞扬；男：男人在田里出力；休：人要变成“亻”人靠在树下休息。林：捺要变成丶2.看字想画面：出示“鲜、尖、从”，自由选择来说。师点拨：鲜——我想起了一首儿歌：江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。你能根据这个字编个小故事吗？尖——找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从——皇帝出行时，都有很多随从。3.猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？你能给“众”也编个字谜吗？五、巩固练习1、“找朋友”游戏：把“日、月、鱼、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”这些

4、卡片发给学生，请同学帮助找朋友。2、读韵文。第二课时一、复习生字：1、出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众请选择其中1—3个字说说自己是怎么记住的。2、出示“我会读”的词语，用不同的方式认读。二、找规律1、认真观察这些生字，看看能发现什么？（这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的。）2、利用课件把它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众3、自由读课后“读读想想”中的内容，再跟老师读。4、想一想：你还认识由两个不相同的汉字拼成的新字，或者是由三个相同的汉字拼成的新字吗？（把学生说出的字写在黑板上）三、课外拓展