《(部编)人教2011课标版一年级上册b p m f》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教学目标（一）知识目标：1、学会"b p m f "四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学会声母"b"和单韵母"ɑ"拼读音节的方法。3、学会拼读"b p m f"与"ɑ o i u、"组成的音节。 （二）能力目标 认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点："b p m f "发音方法，在四线格中正确书写。认识汉字。三、教学难点：声母与单韵母拼读。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课
2、时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学习了两个声母，记不记得是哪两个？（y w），今天我们继续声母。二、学习声母b p m f的认读 （一）学习声母b1、看图，看一看那个小姑娘正在干什么？（听广播）那个广播的形状，就像声母b 2、板书b3、学习b的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读b，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。听广播的"播"读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是"b"的音。 （2）认清形， b长什么样？广播的b。一个竖加一个右下半圆。（3
3、）教儿歌，记忆 b的音和形。广播bbb，一个竖，右下半圆b b b4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（二）学习声母p1、看图，看一看那个小男孩正在干什么？（爬山坡）那个男孩拿的旗子，就像声母p 2、板书p3、学习p的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读b，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。山坡的坡，发"p"音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意"p"比"b"的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。告诉学生"b"不送气，"p"送气。可以用一页纸放在嘴前，
4、看纸的颤动大小作区别。（2）认清形， p长什么样？山坡的p。一个竖加一个右上半圆。（3）教儿歌，记忆 p的音和形。山坡ppp，一个竖，右上半圆p p p4、 学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（三）学习声母m1、看图，看一看两个孩子正在干什么？（摸瞎子）那两个门并一起，就像声母m2、板书m3、学习m的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读m，摸瞎子的摸，发"m"音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。（2）认清形， m长什么样？两个门洞。（3）教儿歌，记忆 m
5、的音和形。摸人mmm,两个门洞"m m m4、 学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（四）学习声母f1、看图，看一看老爷爷正在干什么？（拄着拐棍看佛像）爷爷拿的拐棍，就像声母f2、板书f3、学习f的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读f，佛像的"f"。教师范读讲发音要领。（2）认清形， f长什么样？f像拐杖。（3）教儿歌，记忆 f的音和形。大佛fff，一根拐棍f f f4、 学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学
6、习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。（五）声母b p m f巩固朗读摘果子游戏，老师把字母卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来.三、书写声母b p m f（一）书写指导声母b1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔右半圆，两笔写成。2、老师边写边讲：b占上中格，第一笔先写竖，写在中上格，上格不顶格，第二笔在中间格写右半圆，两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写b4、指名上台试写，讲评。6、全体书写。（二）书写指导声母p1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔
8、起用手书写笔画。第一笔右弯竖，第二笔短横。2、老师边写边讲：f占中上格，第一笔在中上格写右弯竖。不顶上格，第二笔写短横，两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写f；5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。四、小结：这节课，我们学习了以下内容1、通过看图，说清了图意。 学习声母b p m f认读。2、在四线格中正确书写书写声母b p m f
