(部编)人教2011课标版一年级上册拼音in、un、整体认读音节yin

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1、拼音in、un、整体认读音节yin教学设计育才蔡惠娴教材分析：汉语拼音in、un、整体认读音节yin是人教版汉语拼音教学中的12课。本课图文并茂，包括三部分内容。第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、n和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。第一幅图用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第三幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示n和yun的音。第二部分是拼音练习。包括

2、三项内容：（1）声母与en、in、un、n的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟相拼省写上两点的规则。（2）练习拼读为介母的三拼音节。（3）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是一首儿歌，配有图画。教学目标：知识和能力：　　1．学会前鼻韵母in、un，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会整体认读音节yin，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。3．学习声母与in、un组成的音节，准确地拼读音节。过程和方法：根据儿童的心理特点，创设情境，以游戏为主要学习方式。在游戏中拼音，识字。

3、情感态度和价值观：逐渐培养爱祖国语言文字的情感。养成语文学习的自信心和良好学习习惯。教学重点：　　1．学会2个前鼻韵母和整体认读音节yin，读准音，认清形式，正确书写。　　2．学会声母与in、un组成的音节。教学难点：　　1．准确地读准前鼻韵母in。2．学会声母与in、un组成的音节。教学准备1、in、un整体认读音节yin卡片2、乒乓球，绳子，书几本学情分析：通过前几节课对复韵母的学习，学生对复韵母已经有了一定的认识，但学生在学习鼻韵母时可能会遇到一定的困难，要注意教学时让学生掌握鼻韵母的发音方法。另外，学生对整

4、体认读音节yuan、yin、yun的发音掌握是重难点，要注意方式方法。学生对复韵母与声母的拼读有了一定的了解，通过过去的学习，学生对拼读方法的掌握已经比较熟练，但带调拼读音节仍然是学习的难点，个别学生不能正确拼读带调音节，个别学生则不会用拼音读句子，应注意针对不同的学生采用不同的方法。、教学过程：一、复习，谈话导入　1、孩子们，这段日子我们都在认识拼音家族里的朋友，其中有声母班的23个朋友，还有单韵母6姐妹，复韵母小组的成员和整体认读音节。2、你们能把声母班的朋友记下来吗？（点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。动动手，

5、动动脚，我们来背声母表。全班背）3、单韵母6姐妹的头花顺序歌，谁能给我们展示一下。（一人背）4、昨天刚认识的拼音家族新成员跟我们打招呼了，师：您好！一（7）小朋友，他是谁？（出示“qianbiyunmu“卡），昨天我们认识了两个，今天我们继续认识。二、看图学习in和yin1．学习韵母in　　（1）指导看in图，图上画的是什么？　　（2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。（3）教师范读，学生随读，指名读范读：请你们做个小小观察员，1、要求做到听清楚老师发音时有那个拼音字母滑向哪个拼音字母。2、观察上牙床和舌头是怎样的

6、。老师的四指代表上牙床，大拇指表示舌头。演示发in音。随读：3次。然后用“旅游的列车就要开”的游戏形式练读in（随时纠正）（4）练读in的四声：选发音好的学生做“小老师”，领读。（5）练习拼读音节A、打开书34页，自己看看能不能拼一拼。（自由拼）B、拼读：谁来试试（出示音节“b-in-bin）p-in-pinm-in-minC、读书：师：读书啦生：起床啦。（读in和音节。D、音节带上了头花你会拼吗？指：（b-in-bin）来宾的宾，今天我们一（7）来了很多老师来看小朋友上课，这些老师就是我们的来宾。指：（p-in-

7、pin）谁来给它组个词。指：（m-in-min）孩子们，你是哪个民族的？　　2．学习整体认读音节yin。　　（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，请看它的变变变。PPT）　　（2）出示yin，请同学读一读。　　（3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：声音响亮的音，黑半边银色的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。三、看图学习un　　1．指导看un图，预防登革热，我们就要灭什么？2．教师范读，学生随读，指名读看嘴型，“开飞机的游戏”训练读。3、读un的四

8、声，先全班读，用“我猜’的游戏训练读。4、玩“看动作，猜音节”游戏。A、（师拿出乒乓球在教坛上来回滚动）问：小球在干什么？（gun）这个音节由哪个声母和哪个韵母相拼？gǔnB、（师捆书），问：老师在干什么？kǔn四、书写inyinun（一）范写1、孩子们，我们不仅要会读“inyinun”还要会写，现在我们准备写拼音了。来给老师提醒一下执笔姿势。1、边说边写：