(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七下第三单元写作：抓住细节

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1、第三单元作文训练：抓住细节教学目标：知识与能力目标：明确细节描写的概念、分类和方法。过程与方法目标：揣摩细节描写的技巧和作用。情感态度价值观目标：养成细心观察的好习惯，能够用恰当的细节描写来描写人物或反映生活，形象地表达自己真实、独特的感受。教学重点：明确细节描写的概念、分类和方法。教学难点：揣摩细节描写的技巧和作用。教学时数：1课时教学过程：一、导入新课——猜猜Ta是谁？？？尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生藤萝。鬓边少发多青草，额下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢馀多。（《西游记》中孙悟空的形象描写）他，是我在班上认识的第二个好朋友。他的身体有点胖，

2、但也不是太胖；个子比较高，但也不算很高。他笑的时候样子很呆萌。他学习中等偏上，比我好得多。他是一个值得我信任的朋友。（学生平时写作练习片段）问：为什么大家能很快猜出第一个并且无异议？第二段人物描写的原型为什么出现那么大的意见分歧？从而导入新课。一、看一看：什么是细节描写1.概念：细节描写是指在写作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。2.细节描写的分类人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理细节描写景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物生活细节描写：情节、事件的细节描写二

3、、学一学：怎样刻画细节（一）怎样刻画人物形象细节（多媒体示例，师生共同赏析，板书）方法一：细化特征，具体扩写方法二：定格画面，放大镜特写方法三：分解动作，延长过程（二）写景状物之细节描写（多媒体示例，师生共同赏析，板书）方法：多动用感官，类比联想（一）怎样刻画生活细节（多媒体示例，师生共同赏析，板书）方法：多角度修饰，添其内涵（四）课堂小结：A.如何写好细节——关键处驻足，细微处慢说B.细节描写注意事项：1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人四：练一练：抓住细节，写出神韵1.那一刻，几分甜蜜在心头2.快乐的生活要求：两个题目中任选一个进行作文，注意使

4、用细节描写，不少于600字。