2019年人教版小学四年级下册第七单元复习试卷

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1、2019年人教版小学四年级下册第七单元复习试卷姓名：班别：一、会写的词语：省略辩论家信奉违背一磅拴住拖住解释宣布拉萨胆大妄为固执海港清澈见底茶壶鱼缸罢休一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑境界教授寻常曾经解答栏杆融为一体赏心悦目二、会认的词语：邀请挚友仪态端庄叽里咕噜痴迷上锁婴儿坚毅箩筐可怖红肿榨干憋气诱人三、日积月累和四字词语:雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒有始无终半途而废鹏程万里全神贯注莫名其妙信心十足疑惑不解一、课文要点：（一）《两个同时着地的铁球》1.你认为伽利略是怎样的一个人？伽利

2、略是一位善于思考、执着追求真理、敢于向权威挑战的科学家。2.伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人有哪些反应？伽利略先反复做了许多次试验，然后宣布在比萨城的斜塔上做一次公开试验。公开实验前，有人指责他胆大妄为、固执。公开试验后，人们都惊讶地呼喊起来。3.伽利略对亚里士多德的一句话进行假设推理的过程，这一推理的前提条件是这句话是正确的，推出的第一结论是落下的速度应当比10磅重得铁球慢，推出的第二结论是落下的速度应当比10磅重的铁球快，结果互相矛盾。4.伽利略试验的结果证明了铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。5.如何理解文中“原来像亚

3、里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全对的。”？这句话告诉我们对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。6.假如你是当时围观的群众，试验后，你会对伽利略说：“伽利略，对不起，之前是我们误解您了，您这种执着追求真理的精神实在让人敬佩。”（二）《鱼游到了纸上》1.如何理解“鱼游到心里”这一说法？这句话是说聋哑青年经过长期认真观察，对金鱼已经非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。2.鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，在心里形成鱼的形象，并使之鲜明、生动、深刻，呼之

4、欲出。“先游到了我的心里”是因，“鱼游到了纸上”是果。3.这个故事告诉我们什么道理？要想获得成功，我们必须坚持不懈，全心全意投入其中。无论我们做什么事，都要记住，滴水可以穿石。（三）《全神贯注》1.文中的中心句是“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”意思是：人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。(四)《父亲的菜园》1.文章表现了父亲怎样的品质？在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实、执着自信的品质。一、其它复习内容。1.多音字：的：（）的士（）的确（）我的（）目的2.写出四个形容目标坚定，不懈努力

5、的词语。坚韧不拔持之以恒坚定不移全力以赴3.写出四个形容缺少恒心和毅力的成语。知难而退半途而废有始无终一曝十寒4.鹏程万里：大鹏鸟能飞万里远，比喻前程远大。一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。5.近义词：怀疑——猜疑试验——实验固执——顽固猛然——突然细致——仔细骄傲——高傲舒畅——舒服6.反义词：怀疑——相信公开——秘密固执——开通消失——出现聚体——分散贫瘠——肥沃附送：四年级语文测试题（人教版）xx、72019年人教版小学四年级下册语文B卷(I)　在它们的身后，获救的黑额雁快活地飞入了天空，速度快

6、得令人难以置信。它紧跟着天鹅，加倍抖动着双翅，终于赶上它们并变为了那条优美线条上最后的一个点。　此时，我的朋友早已泪流满面。这是一个真实的故事，我在这里不想去诠释它，我只是在困境中常想起这个故事，并对自己说：“鸟儿尚且如此，何况人呢？”1、用“√”标出文中正确的词语和读音。（6分）2、在文章第五自然段空白处添上合适的标点符号。（3分）3、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）①从上往下看。（           ）②事情发生得出乎意料,让人难以相信。（           ）4、“千疮百孔”的“疮”，在字典里的解释有：A皮肤红肿、溃烂；B身体表面受到的

7、伤。C漏洞、弊病。本文中这个词应取第种解释。（1分）5、用简练的语言概括文章的主要内容。（2分）题号一二三四五总分规范分得分阅卷人1、用“√”标出文中正确的词语和读音。（6分）2、在文章第五自然段空白处添上合适的标点符号。（3分）3、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）①从上往下看。（           ）②事情发生得出乎意料,让人难以相信。（           ）4、“千疮百孔”的“疮”，在字典里的解释有：A皮肤红肿、溃烂；B身体表面受到的伤。C漏洞、弊病。本文中这个词应取第种解释。（1分）5、用简练的语言概括文章的主要内容。（2分）6、“鸟儿

8、尚且如此，何况人呢？”这是作者发出的感叹，“尚且如此”指得是什么呢？（3分）7、“学贵有疑”。