(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第十七课 紫藤萝瀑布

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1、第十七课紫藤萝瀑布温故知新：全班同学齐声朗诵第16课《短文两篇》作者简介：宗璞，原名冯钟璞，我国当代女作家，毕业于清华大学文学系。我们学过的文章有童话《花的话》。写作背景：宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。学习目标：1、流利朗读课文，掌握文中生字词。2、划分文章层次结构，理清文章脉络。3、揣摩文章

2、流露的作者的思想感情，理解作品主旨。自主学习：一、给下列生字词正音迸溅瀑布伶仃沉淀依傍伫立盘虬卧龙绽开忍俊不禁酒酿仙露琼浆穗铁箫人生二、解释下列词语1、迸溅：2、稀落：3、繁密：4、伶仃：5、忍俊不禁：6、仙露琼浆：7、盘虬卧龙：三、朗读课文，整体感知1、分小组、有感情的朗读课文。2、用笔勾划出你认为最为精美的语句。四、积累精美语句1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。3、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一

3、朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。合作探究1、举例说出文章主要使用的表达方式和修辞方法。2、整体感知课文，理清文章结构，划分段落，归纳段意，感悟文章主旨。（文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思索到人生）3、理清文中作者情感变化的过程。拓展延伸观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。例：秋来了，玉簪花开了。　　这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向

4、下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》)