七年级生物下册单元检测试卷(第三章)

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1、七年级生物（下）单元目标检测题（三）（内容：第三章40分钟分值：100分）班级＿＿＿姓名成绩＿＿一、请你选（每选对1个得2分，共40分）A．B．C．D．1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）　　A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺　　B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺　　C.鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管　D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺2、下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（  ）　　A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　　B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气　　C.鼻毛能阻挡吸人的

2、空气里的尘埃　　D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是   (    )  　　A．气流冲击，声门裂开大　　　B.气流冲击，喉腔扩大　　C.会厌软骨没能盖住喉的人口　D.环状软骨扩大4、人在感冒时，呼吸不畅的原因是　　A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔　　B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔　　C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道　　D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动5、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里  (    )　　A．二氧化碳浓

3、度太高，缺氧      　　B．温度太高　　C．氧的浓度太高                  D．病毒和细菌太多6、痰生成的部位是 (    )A．鼻腔黏膜　　　B.喉腔侧壁　　C．气管和支气管黏膜　D.食道黏膜7、进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?（ ）　　A.细胞核B．细胞质C．叶绿体 D．线粒体8、用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化（  ）　　A．变蓝  B．变浑浊C．无变化D．变红9、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（  ）　　A．有利于肺与外界的气体交换 B．有利

4、于肺泡与血液的气体交换　　C．有利于气体在血液里的运输 D．不利于气体交换10、某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸围差是（  ）　　 A．2cm  B．8cmC．10cm D．12cm11、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（  ）　　A．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 　　B．肺泡外包着毛细血管网　　C．毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成　　D．肺是内脏器官中位置最高的器官12、经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，其根本原因是（

5、  ）　　A．胸廓扩张的范围加大　　B．呼吸深度增加　　C．胸围差加大　　　　　　D．呼吸肌收缩力增加13、呼吸的意义是（  ）　　A.完成组织里的气体交换B．吸进氧，呼出二氧化碳　　C.分解有机物，释放能量　D．合成有机物，净化血液14、人体内二氧化碳产生的部位是( )　　A.肺泡B．血液 C．细胞D．组织液15、肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细跑( )A．2层B．3层 C．4层D．5层16、在以下什么样的环境中工作的人，呼吸系统疾病发病率低（）A．园林工人B．交通警察C．每天吸烟一包以上D

6、．工业区17、以下不属于引起空气污染的原因是（）A．工业生产B．汽车尾气C．植物种植过多D．地面扬尘18、改善空气质量的根本措施是（）A．种植能吸收有毒气体的植物B．控制污染物排放C．建立自然保护区D．对造成污染的行业罚款19、以下活动需要能量最少的是（）A．打篮球B．散步C．慢跑D．坐20、以下四幅图，能表示剧烈运动时呼吸频率的图是（）ABCD二、填空题（每空2分，共28分）21、呼吸系统由和两部分组成。22、呼吸道有、、空气的功能。23、是呼吸道和消化道的共同通道，其控制的阀门是。吃饭时说话，容易导致食物误入引起剧

7、烈咳嗽，甚至阻塞气管。24、外界空气与血液进行气体交换的场所是，一个人的肺的吸气于呼气能力可以用测定来衡量。25、证明呼出的气体中含有较多二氧化碳的实验材料是，二氧化碳使变浑浊。26、当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓容积增大时，气压，于是人体就。三、认真思考，简要回答（每题4分，共12分）27、哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患病时，由于气体进入肺的通道狭窄，使病人呼吸困难。请你分析，哮喘病在什么季节最容易发病？如何预防哮喘病发作？28、全世界与吸烟有关的疾病约有620万种，到2050年，发

8、展中国家将有50%的疾病与吸烟有关。吸烟的危害最为人所知的可能就是肺癌。每日吸烟支数越多，肺癌发生率就越高。每天吸25支以上的吸烟者中，12%发生肺癌。更为可怕的是，吸烟不但祸害吸烟者本人，还会殃及健康人。请你分析，青少年吸烟的坏习惯是怎样养成的？29、在肺泡处，血液中的氧的浓度肺泡内的浓度，血液中二氧化碳的浓度肺泡内浓度。四、识