人教2011版小学数学二年级整理和复习

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1、整理和复习教学内容：人教版二下数学第57页、58页内容。教学目标：知识与技能:让学生在解决实际问题的过程中，学会用色条图（线段图的邹形）分析数量关系，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。过程与方法：使学生解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。情感态度与价值观：在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。教学难点：对所学知识进行整理和复习。教学

2、准备：课件。教学过程：一（检查学生预习情况）、复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2.每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的

3、顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。二、复习列综合算式解决问题1．看图提问题：1.你知道了什么？2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。5.解答正确吗？4.能说说你们的想法吗？3.能列个综合算式表示你的思路吗？小男孩：小女孩：3×4＋510－（3＋5）10－3－5＝12＋5＝10－8＝7－5＝17（元）＝2（元）＝2（元）2．有26个梨，19个桃，平

4、均放在5个篮子里，每个篮子放多少个？问题：1.你知道了什么？2.能列个综合算式表示你的思路吗？3.说一说你是怎么想的。4.为什么要加小括号呢？5.解答正确吗？（26＋19）÷5＝45÷5＝9（个）3．有3箱饮料，每箱有8瓶，拿走10瓶，还剩多少瓶？问题：1.你知道了什么？2.要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？3.说一说你的想法。4.这道题需要加小括号吗？5.解答正确吗？三、巩固练习第58页练习十三的第4～8题。让学生独立完成，教师巡视指导，集体订正。四、课堂总结让学生谈谈本节课有哪些收获？

5、五、课堂作业第58页练习十三的第1～3题。板书设计：整理和复习8×3－10（26＋19）÷5＝24－10＝45÷5＝14（瓶）＝9（个）教学反思