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1、单元：Unit1课题：Theking’snewclothes课时：1课型：新授【教学目标】（一）知识目标1.通过对安徒生经典童话《皇帝的新装》简化版本的学习，培养学生学习和阅读英文小故事的兴趣，促进综合运用语言的能力。2.在故事中学习，通过学生查阅单词表、字典、猜测词义等方式听懂、会说、会读单词：king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walk,through,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh。3.学生能够运用句型：Cleverpeoplecanseetheclothes.Fool
2、ishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.。（二）能力目标1.能正确理解并朗读故事内容，能在教师的引导帮助下尝试表演故事。2.能初步运用本课所学的词汇和句型，谈论自己对《皇帝的新装》这个故事的看法。（三）情感目标1.能使学生认识到在生活中要敢于说真话，做诚实的人。【教学重点】1.在品读故事的过程中，掌握新单词，理解故事含义。2.在理解故事的基础上，能复述并表演故事。【教学难点】故事中大量动词过去式的理解和运用。【教学准备】教材单词卡挂图录音机等【课前先学】1.Learnthenewwordsbyyourselves
3、.查字典将单词的音标写下来，掌握其读音，为小组汇报作准备。clever//聪明的foolish//愚蠢的laugh//笑；嘲笑pointat//对准；指向shout//呼喊；叫喊2.了解安徒生童话，能说出几个故事。【教学过程】先学预设后教策略二次调整Step1.Preparation1.IntroducesomethingaboutAndersen’sFairyTalesandSstellthenamesofsomestoriesinit.Showthetitleofthislesson.2.Checkthepreparationofthenewwords.Step2.Pre
4、sentation&Practice1.Watchthecartoonandanswerthequestions.a.Whendidthestoryhappen?b.Howmanypeoplewerethereinthestory?Whowerethey?.先让学生其在组内汇报课前对新单词的预习，接着进行小组预习汇报展示，提醒其余学生倾听、评价。学生若不能准确读出clever,foolish.through和个别动词过去式的发音，可在小组汇报时进行示范、纠正，小组汇报后再进行检测。通过学生回答第一个问题，引出Longlongago,was,were等一般过去时的时态及动词过去
5、式的简单介绍。2.Paragraph1:Showpicture1andlearna.Listentothestoryandanswer:Whydidthetwomenvisittheking?Whatdidtheysay?.b.Readittogether. Payattentiontothepronunciationofthewords:liked,visited.3.Paragraph2:Readandlearna.Readandcompletethefollowingsentences:Accordingtothetwomen,theking’snewclothesar
6、e.Because(learnmagic,clever,foolish)b.Listenandrepeat.c.Letsomestudentstrytoactthetwomen.4.Paragraph3＆4:Readinpairs/groupsandact.a.Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.(Learn:walkthrough)b.Whatdidthepeoplesay?Trytoactandsay.c.Whatdidtheboysay?Trytoactandsay.d.Learnthenewwords:shout,po
7、intat,laugh.Andpayattentiontothepronunciationofthewords:looked,shouted,pointed,laughed.e.Whatdoyouthinkoftheboyandthepeopleinthestreet?Why?5.Readandfinishtheexercise.a.Readanddotheexercise.b.Checktheanswers.c.Readthewholestorytogether.6.Shareyourfeelings
