小学数学人教2011课标版二年级《带小括号的混合运算》 (2)

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1、新人教版小学数学二年级下册《带小括号的混合运算》教学设计杜文敏【教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6、8、13题。【教学目标】1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。[学情分析]本班大多数学生的基础较好，但还不少数几个连简单的计算都没掌握

2、。根据本班所存在的问题上，本学期我准备在学习新知识和复习阶段，认真整合复习教材，指定切实可行的练习题。着重对班级的后进生的辅导，不让一人掉队。【教学过程】一、复习引入新课1、脱式计算。(1)12－7＋4＝　(2)8＋(9－6)＝（3）12－(7＋4)＝　（4）8＋9－6＝2、小组讨论。(1)、观察每组题中两道算式有什么相同点和不同点？(2)、为什么数字相同，运算符号相同，运算顺序和结果却不同呢？一、教学教材第49页例3（课件出示教材第49页例3）1、计算58－（14＋6）先说说这题先算什么，再算什么？为什

3、么要先算加法？2、脱式计算7×（7－5）（77－42）÷7（1）、学生分组讨论，说说这两道题应该先算什么？为什么？小结：当算式里面含有括号的时，要先算括号里，再算括号外的。（2）、脱式计算上面两题。（3）、讨论7×（7－5）与7×7－5，（77－42）÷7与77－42÷7两组算式计算时运算顺序一样吗？三、巩固深化1、、学生独立完成教材第49页做一做第1题。指明板演，分给讨论并说说每题的运算顺序以及每道题中小括号的作用。2、、教材第49页做一做第2题。指明板演并说说每题的运算顺序。说说每组中小括号的作用：改

4、变计算顺序。3、教材第49页做一做第3题。（1）、第1题（学生独立完成，再分组讨论怎样列综合算式）①、应先算什么？再算什么？先算乘法，再算减法。②、乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？③、怎样列综合算式？65－5×6后面的乘法需要加小括号吗？为什么？注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。④这题这样列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？（2）、用第1题的方法完成第2题，让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。4、教材第51页练习十一第6题。注意正解使用小括号。

5、5、教材第51页练习十一第8、13题。四、课堂小结教师小结：当算式里带小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。用脱式计算时，注意：等号要对齐五、作业布置1、练习十一的第7、11、12题。2、练习十一的第14题（学生独立思考）。六、全课总结通过本节课的学习，你们都有哪些收获？板书设计带小括号的混合运算例3　7×(7－5)              (77－42)÷7↓          ↓　　＝7×2                ＝35÷7＝14　　        ＝5