2019十二五全民科学素质工作自查报告

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1、十二五全民科学素质工作自查报告  根据县全民科学素质工作领导小组《关于对全民科学素质行动规划的通知》文件要求,对照《县全民科学素质行动行动规划实施方案(20XX-20xx)》和《县全民科学素质工作考核细则》,结合我县实际,认真进行了自查,现将自查情况报告如下:  一、建立机构,健全机制,强化目标管理  一是成立了以县长为组长、常务副县长和主管县长为副组长的全民科学素质工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在县科协,由县科协主席兼任办公室主任,负责全县《方案》实施的日常工作,并根据工作的需要,对成员单位进行了调整和充实,成员单位共15个;二是制定了领导小组办公室《工作规则》,

2、形成了《方案》实施的长效机制;三是对《方案》的任务进行了分解细化,制定了《县全民科学素质工作考核细则》,明确了每项任务的牵头单位和责任单位,各成员单位根据各自职能范围积极开展工作,切实负起责任,参与制定工作方案。各成员单位高度重视,积极行动,建立机构和完善工作制度。形成了政府统一领导、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。对照市下达的“十二五”全民科学素质工作专项目标任务,结合我县实际情况,分解下达了各乡、镇及相关部门全  年全民科学素质工作专项目标任务,加强《全民科学素质行动计划纲要》工作的组织领导,强化目标管理,要求各有关部门切实履职到位,按照所承担的工作任

3、务,落实工作措施,抓好牵头协调配合工作,确保全年工作目标的完成。  二、目标任务完成情况  (一)开展全民科学素质建设相关工作调研,着手段编制各专项规划  积极组织动员全县科技人员围绕“一主线三战略五加强”发展思路,积极参与、主动融入推进全县中心工作,为奋力推进“两率先两示范”倾力打造“一城三基地”及农村“四大基础工程”等重点工作提供科普服务、科技支撑;开展重点人群科学素质行动、科普基础建设工程工作调研,梳理《纲要》工作实施以来的做法和经验;强力推进四大重点人群科学素质行动;开始着手编制全县科学素质四大重点人群等相关专项“十二五”规划。  (二)着力推进四大重点人群科学素质行动

4、  1、着力推进未成年人科学素质行动  积极推进科学课程的实施。开展针对农村校外未成年人的非正规教育,开展课外科技活动;组织科技工作者与未成年人开展面对面的科普活动;开展未成年人科学素质家庭教育活动、社区青少年科技活动,使农村青少年科技活动参与面达到30%以上;新增校外青少年科技活动示范点2个;组织中小学科技教师积极参加培训;组织中小学参与市青少年科技创新大赛;在5所中、小学校推行校园青少年“爱科学”科技节活动,通过“大  手拉小手”、“六个一”、“现代科技体验”等活动,促进素质教育、培养创新能力;县妇联积极举办家庭科普知识教育讲座。  2、着力推进农民科学素质行动  结合大力

5、推进的农村工作“四大基础”工程建设,积极发展农业优势产业、特色产业、创意农业,健全完善农民持续增收机制,积极开展农民科技培训、转移就业培训,使农村劳动力技能培训面达90%以上,积极开展科技下乡等经常性科普活动和农村科技、科普示范活动,着力健全农村科技教育、传播与普及服务组织网络和人才队伍,开展农村实用技术培训、农村党员干部教育、农村青年农民“双学双强”培训20多期,年培训人次达10万人以上,举办重点科技培训班10期,全年组织开展15场各种形式的科技下乡和群众性、社会性、经常性科普活动;科普惠农“一站一栏一员”工作全县新建设科普惠农服务站12个、科普惠农宣传栏12处、培育农村科普

6、员300多人,覆盖面80%以上,进一步强化14个农业科技专家大院作用,聘请各类科技专家近90人,科技特派员总数达945名;继续推进“科普惠农”行动计划,鼓励和支持农村专业技术协会、专业大户和在农村的大中专学生,参与农村科普示范基地、科普惠农服务站建设,县农业技术协会、润华蔬菜技术协会获中国科协、财政部“科普惠农”先进农村专业技术协会,张中斗获中国科协“全国科普带头人”荣誉,得到中央财政以奖代补的55万元科普惠农兴村专项资金补助;落实《农民科学素质教育大纲》,开展农村实用技术培训、农村党员和基层干部培训、新型农民科技培训等各类农村培训。  完成了农民实用技术培训2万人次,新型农民

7、科技培训1000人,农村基层干部和基层农技人员知识更新培训200余人。  3、着力推进城镇劳动人口科学素质行动  积极开展劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育,鼓励和支持企业开展科普宣传、技能培训和争做知识型职工等活动,建立覆盖面广、多层次的教育培训网络,开展社区科普活动,建立3个以上职业技能培训示范点;开展城镇从业人员科学素质提升行动,着力推动以节约能源、保护环境、安全生产、健康生活为重点的科普活动和以提高劳动技能为重点的职业培训;围绕城乡充分

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