(部编)人教2011课标版一年级上册汉语拼音6jqx

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1、汉语拼音6、jqx学情分析：一年级的学生掌握拼音的程度不同，部分学生有学前拼音基础，但存在许多拼读认读错误，如声母j与音节ji的读法混淆，针对此现状重点引导学生发好jqx的本音。此外，学生活泼好动，自控能力差，注意力难以集中，所以拼音教学必须想方设法调动学生学习的兴趣和积极性。把学生带入一个充满活力的拼音乐园中去学习。教学中创设各种形式的游戏活动，以增强教学趣味性，激发学生的学习兴趣。教学目标：1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节，熟悉掌握三拼音节

2、的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上的两点省略的拼写方法。3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语，正确朗读儿歌《在一起》。4.认识“棋、鸡”2个生字。教学重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读。教学难点：知道j、q、x和ü相拼ü上的两点省略的拼写规则。教学课时：两课时第一课时教学目标：1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节，熟悉掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上的两点省略的拼写规则。教学重点：声母j、q

3、、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读。教学难点：知道j、q、x和ü相拼ü上的两点省略的拼写规则。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情景，复习导入。师：同学们，今天老师要带大家去拼音乐园游玩，你们想去吗？那里有许多拼音字母朋友正等着你们玩呢。请你们喊出它们的名字吗？（课件出示拼音字母让学生认读）师：同学们真棒。认识了这么多拼音字母朋友，今天老师还有介绍三个新朋友给你们认识。（出示课题）二、观察插图，学习声母j、q、x（一）学习声母j1，课件显示图片。师：看，谁来了，它在干什么？（母鸡追蝴蝶）出示声母j，告诉

4、学生j的发音：今天我们要认识的这个声母的发音就是母鸡的鸡读得轻一点，短一点。2、师范读，生跟读。3、指名读，小组读，齐读。4、看图，识记字形。师：声母j长得像什么？请同学们仔细看图，编句顺口溜记住它。（母鸡母鸡jjj)（二）学习声母q1、课件出示图片。师：这是什么呀？好多气球呀。我们一起来数一数：1234567，一共有七个气球。2、师：我们接下来要学习的这个声母的发音就是七个的七读得轻一点，短一点。3、师范读，生跟读。4指名读，齐读，开火车读。5、师：声母q长得像什么呀？请你们仔细看图，编句顺口溜记住它。（气球气球qq

5、q，像个q字qqq，左上半圆qqq）（三）学习声母x1、课件出示插图，学生观察是什么？（西瓜）2、教师讲解x的发音方法。3、师范读，生跟读，指名读。4、观察声母x长得像什么？请你们仔细看图，编句顺口溜记住它。（四）齐读声母j、q、x的顺口溜。三、学习拼读j、q、x和韵母组成的音节。师：看到我们和j、q、x玩得这么开心，i也跑来要和j、q、x交朋友了。1、出示j、q、x和i相拼的音节。（1）复习两拼音的拼读方法。（2）指名拼读，开火车拼读，齐读。师：i还介绍了a和j、q、x做朋友，组成了几个拼音节呀？（三拼音）2、出示j

6、、q、x的三拼音节。（1）复习三拼音节的拼读方法。（2）学生练习拼读。（指名读，小组读，齐读）师：咦，最后跑出来的是谁？（小ü），原来小ü也想和j、q、x交朋友，我们来看看小ü是怎么样做的。（1）播放视频。（2）讲解j、q、x和ü相拼的省写规则。（生读规则）（3）游戏：角色扮演找朋友。找三位小朋友当j、q、x，找一位当ü。当它们碰在一起的时候，ü就要把帽子去掉（去掉两点）。四、指导书写。师：我们和j、q、x玩了这么久了，它们有点累了，想回家休息了，我们把它们送回家，好吗？拼音字母家住哪里，你们知道吗？1、学生观察j在四

7、线三格的位置：j占三格，由两笔写成，先写竖左弯，从中格写到下格，在写点，点对着竖左弯写，写在靠近第二条线的地方。（师范写，生跟着书空）2、学生观察q在四线三格的位置：q占中格和下格，先在中格写左半圆，左半圆要写得饱满，再写竖，竖从中格写到下格。（师范写，生跟着书空）3、观察x在四线三格的位置：x占三格，先写右斜，再写左斜。（师范写，生跟着书空）4、学生在课本第31页的书上描红，并练写。五、课堂总结。今天我们在拼音乐园玩得可真开心，交了jqx三个新朋友，还知道jqx与u相拼时，ü上的两点要去掉。同学们学习得真棒。六、布置

8、作业。板书设计：6、jqx