资源描述：
《走走班活动19》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、润州区早教中心亲子课教学活动设计表名活动名称：活动19：响罐年龄段：13—18个月人数：执教者：活动目标宝宝发展目标家长学习目标1.开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2.激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3.发展小手肌肉精细动作。4.感知歌曲旋律,理解歌词内容。5.认知大象、白兔的主要特征。6.练习走不规则曲线,发展平衡及四肢协调能力。1.引导宝宝听听响罐发出的声响。2.积极参与音乐活动中，激发宝宝学习音乐的兴趣。3.积极参与亲子互动游戏，以自身的饱满情绪感染宝宝。活动准备1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。2、塑料罐、木珠、纸团。3
2、、《谁的耳朵长》音乐、大象图片、小兔图片。4、绳子和胶条、动物手偶。活动内容活动环节家长指导问候时光1、请家长带宝宝围坐M氏线上,营选了种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。2、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。家长应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自熟悉的人的积极影响。温馨时光响罐1、妈妈引导宝宝将木珠投进罐中,感受物体与塑料罐撞击发出的声音，并晃动塑料罐,感受声音的大小。2、将木珠倒出,投入纸团。进行方法l的操作。
3、体会两次的不同。3、把木珠再次投入罐中,盖上盖子后晃动塑料罐,感知声音。4、与小朋友交换玩,体验交流的快乐。平时家长可以和宝宝玩类似的游戏,投入小石子和小手绢,让宝宝感知声音。音乐时光1、先请宝宝欣赏歌曲。当宝宝熟悉动作时,家长可以和谁的耳朵长2、回答问题形式理解歌曲内容。3、请宝宝与妈妈一起跟音乐学唱。4、可加入表演边动作边唱。宝宝拉着手,一起做动作。语言时光小宝宝想一想1出示图片感知大象、兔子的氏鼻子和长耳朵。2、能够看图片说出“大象”和“兔子”两个词。3、倾听故事《大象和兔子》故事重点突出大象鼻子长、兔子耳朵长的特征,以及大象和兔子一起做游戏的情节.4、
4、巩固对大象和兔子特征的认识,井进行简单的提间,让小朋友回答。提问：小宝宝,想一想,是谁的鼻子长?(对了,大象鼻子最最长)。小宝宝,想一想,是谁的耳朵长?(噢，兔子耳朵最最长)。由于宝宝语言发展有限,在跟随教师说儿歌的时候,妈妈可和宝宝一起说。运动时光送小动物回家1、出示动物手偶,告诉宝宝它很伤心,小动物们都不见了,请宝宝们把它找回来.2、教师示范一次,要求每个宝宝依次先过弯曲小路去找回一只小动物送给老师.(每人只许拿一只小动物〉3、把小动物全部找回后,大家一起拍手庆贺。走平衡木的时候,妈妈注意保护宝宝的安全。家庭活动延伸推荐游戏：家中的饮料瓶、奶粉瓶，筷子、笔
5、等都是宝宝喜欢的敲打玩具，可以提供给宝宝进行游戏，但要注意材料的安全性。活动反思
