《下语文复习》PPT课件

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1、第一单元知识要点一、听写词语。汲取窃读炒菜忧愁踮脚饥饿贪婪惧怕屋檐放弃皱眉支撑鼓励书柜伴侣犹豫选择朗诵熟悉娱乐二、形近字组词。编（编写）液（液体）陪（陪同）篇（篇章）腋（腋下）培（培养）峡（峡谷）裁（裁剪）驾（驾驶）狭（狭窄）载（载重）架（架子）诵（背诵）沸（沸腾）拢（聚拢）涌（涌出）拂（吹拂）笼（笼罩）扰（打扰）犹（犹豫）三、听写积累的词语。饥肠辘辘流光溢彩不求甚解浮想联翩别出心裁呕心沥血津津有味千篇一律心安理得悲欢离合囫囵吞枣如醉如痴四、课文重点1、背诵段落：《走遍天下书为侣》(体裁：散文)的第七自然段。2、我很（快乐），

2、也很（惧怕）—这种窃读的滋味！“很快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。“也很惧怕”是因为害怕被店员或老板发现受到训斥或驱赶。3、你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的！“吃饭长大的”说的是：身体的物质需求。“读书长大的”说的是：精神的成长，心灵的成长。4.你喜爱的书就像（一个朋友），就像（你的家）。作者把书比作朋友和家，表达了作者对书的喜爱。5.一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（迷失方向时的指南针）。6、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话把书比作人类文明的“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮。充分

3、表达了书与人类文明发展的关系。7、《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌。六、背诵日积月累。1.一日无书，百事荒芜。2.读书破万卷，下笔如有神。3.书犹药也，善读之可以医愚。4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。第二单元复习要点一、生字捕捞诱饵鱼竿涟漪鱼鳃乞求沮丧抉择告诫实践半亩尝试茅盾茅亭榨油石榴嫩绿爱慕羡慕小心翼翼二、组词钓（钓鱼）鲈（鲈鱼）皎（皎洁）钩（钩子）卢（卢布）狡（狡猾）溅（溅起）诱（诱饵）辨（

4、辨别）践（实践）绣（绣花）辩（争辩）幕（幕布）茅（茅盾）慕（爱慕）矛（长矛）三、词语银光闪闪　不容争辩　依依不舍垂头丧气　心灵手巧　星罗棋布大喜过望　源源不断络绎不绝一如既往　流连忘返　羞愧不已忐忑不安　刻骨铭心　月光如水筋疲力尽四、日积月累世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。五、课文1、道德只是个简单的是与非的问题，实践下来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

5、2、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实，改须挖起来才知道。”我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”3、落花生一课按事情发展的顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生四项内容。其中议花生是主要内容，种、收、尝花生是次要内容。这样写可以使文章主次分明、详略得当。六、句子理解1、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。还没到捕捞鲈鱼的时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈

6、鱼放回湖里，就是正确的。认识这个道理很简单，真正放掉大鲈鱼却是很难的，理解“实践”就是实际做起来。2、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。3、《落花生》的作者是许地山，他是我国现代著名的作家、学者。“落华生”是他的笔名。第三单元知识要点一、词语过关混乱安顿昔日废墟跪下危险疾步爆炸瓦砾砸破颤抖糟糕搂住自豪誊写将要公司奇妙湿润判断出版歧途谨慎启迪挖掘二、词语积累一如既往震耳欲聋得意扬扬破烂不堪按图索骥

7、失魂落魄欢声笑语大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长聊胜于无忐忑不安迫不及待三、课文内容1.《地震中的父与子》记叙了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。“父亲了不起”是因为为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。“儿子了不起”是因为在长达38个小时的漆黑瓦砾堆下，坚持生的希望，同死神搏斗，最终生还。2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是美国著名作家巴德·舒尔伯格。主要记叙了作者童年时，父母对他作品的截然不同的

8、评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。3、“我越来越体会到我当初是多么幸运。”作者体会儿时的幸运是因为，一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警