课堂应用观测量表

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1、附件三“异步·同成”课堂教学模式观察量表量表一：观察维度：教师教学·环节；学生学习·倾听／互动／自主研究问题：教学内容时间分配的合理性如何？内容时间（分钟）百分比信息技术使用时间（分钟）百分比量表二：观察维度：教师教学·环节；学生学习·倾听／互动／自主研究问题：教学行为时间分配的合理性如何？行为类别时间（分钟）百分比信息技术使用时间（分钟）百分比教师讲解学生讲解师生互动小组讨论学生自学非教学时间量表三：观察维度：教师教学·呈示研究问题：信息技术使用是否促进教学目标的达成？观察内容教学环节一……教学环节N设计1、文字2、图片3、视频4、内容完整性5、内容指向性6、内容丰富

2、性演示7、时机8、速度9、站位10、配合讲解11、学生反应量表四：观察维度：教师教学·呈示／对话／指导研究问题：教师借助信息技术使用突破教学重难点的步骤、行为和效果怎样？相关教学步骤与教学重难点的关系使用效果讲解板书动作提问理答指导量表五：观察维度：教师教学·呈示／对话／指导研究问题：教师借助信息技术使用推进教学情况？教学环节信息技术使用异步起点求同存异优势互补多维提升明确目标自查学情确定需要制订计划主动自学解决疑难及时小结独立作业改正错误系统总结运用创造效果测评量表六：观察维度：课程性质·实施；教师教学·环节研究问题：教师是如何创设并利用资源的？教学过程观察内容学习目

3、标已有资源的使用已有资源内容已有资源呈现形式搜索选取阅读内化所用时间新资源的形成教师的指导内容目标指导拓展学生的学习问题定向探究反思所用时间