《体育测量评价》PPT课件

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1、国家基础教育体育课程改革华东师范大学体育与健康学院国家中小学《体育与健康》课程标准研制组核心成员汪晓赞我国中小学体育课程改革的背景一、现代生产和生活方式是一把双刃剑二、国际体育课程改革的情况三、国内体育课程改革的主要依据一、现代生产和生活方式是一把双刃剑（一）人们的健康状况大为改善；（二）人类的健康遭受威胁；（三）人类更加关注自己的健康状况和生活质量；（四）体育与健康教育是增进国民健康的重要途径。体育与健康教育是增进国民健康的重要途径1、许多发达国家可以不设计算机课，没有思想教育课，但体育课始终存在。2、一些发达国家的体育课时数比例较高。3、我国的基础教育改革中，体育课教学时数大大提高，小学

2、1－2年级每周4学时，3年级到初中每周3学时，高中每周2学时，而其他课程时数都有明显下降。二、国外体育与健康课程的改革与启示1、国外体育与健康课程改革的理念2、国外体育与健康课程改革的内容3、对我们的启示1、国外体育与健康课程改革的理念（1）注重终身体育态度的形成与体育能力的培养（2）突出增进健康的目标（3）强调以学生发展为本，通过体育培养人格2、体育与健康课程目标健康和人的发展是体育课程的目标和内容将身心看成是一个整体强调个人健康和社区健康的重要性和责任感重视运动习惯和积极生活态度的养成重视体能的作用重视培养学生参与运动和增进健康的能力重视户外运动和闲暇活动什么是体能体能的定义体能是一种满

3、足生活需要和有足够的能量完成各种任务活动的能力。体能的类别·与健康有关的体能－－心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力和身体成分。·与动作技能有关的体能－－速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应时。身体练习是提高体能水平必不可少的手段。若干国家体育课程的目标日本小学体育大纲的目标：将身心作为一个整体，通过适宜的运动体验和对健康、安全的理解，在培养学生热爱体育的性格和能力时，力图保持并增进健康水平，增强体能，养成乐观、开朗的生活态度。初中体育与保健大纲的目标：通过合理的运动实践和关于健康、安全的教育，在培养良好运动习惯的同时，实现增进健康，提高体能之目的，培养一种将生活营造得既轻松愉快又

4、丰富多彩的人生态度。高中体育与保健大纲的目标：将身心作为一个整体，了解健康、安全和运动的概念。通过合理的运动实践，有计划地培养终身热爱运动的素质和能力，树立一种努力营造轻松愉快、丰富多彩、充满活力的生活态度。新西兰•形成维持和提高个人健康和身体发展的知识、理解、态度。•通过运动发展动作技能，获得有关的知识和技能，形成对身体活动的积极态度。•提高能改善人际关系的理解、技能和态度。•采取积极的、负责的行动，参与健康社区和环境的创设。美国加州•发展学生多种动作技能以及闲暇活动技能的能力。•逐步理解健康生活习惯的重要性。•逐步获取有关游戏和运动的规则和策略。•通过体育和娱乐计划，提高学生的自信和自我

5、价值。中国台湾省•养成尊重生命的观念。•充实促进健康的知识、态度和技能。•理解运动概念和发展运动技能，增强体适能。•培养增进人际关系与互动的能力。•培养营造健康社区和环境的责任感和能力。•培养拟定健康与体育策略和实践的能力。•培养运用健康与体育的资讯、产品和服务的能力。3、对我们的启示（1）在制订体育与健康课程目标时，既要注意运动技能的掌握、体能水平的提高，更要重视体育与健康意识的培养、体育能力的提高、正确体育态度及人生态度的形成。（2）在体育与健康课程内容的建构方面，要处理好体育与健康的关系、体育运动项目与学生身心特点的关系、统一要求与选择性和弹性的关系。（3）在进行体育与健康课程学习评价

6、时，要注意建立评价内容多元、评价方法多样的评价体系，淡化体育学习评价的甄别和选拔功能，使评价有助于促进学生的积极学习和不断提高。（4）在体育与健康课程管理方面，既要考虑国家的需要和课程目标的实现，体现一定的统一性、严肃性，又要注重调动与发挥各地、各校的积极性和创造性，使学校与体育教师成为课程开发的主体。（三）国内体育课程改革的主要依据1.中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，教育要树立健康第一的指导思想”。2.国家基础教育改革指导纲要要求体育课程进行改革。3．体育课程建设取得了巨大成就，但存在着许多不能适应时代发展的问

7、题。成就：•体育课程对改善学生的体质和健康状况发挥了重要的作用。•增强学生体质”已成为教育界和学校体育工作者的共识。•学校体育教学理论研究取得了长足的进展，体育教学改革实践积累了丰富的经验。•建立了一套较为完善的、规范的体育课程管理体系，教材的质量不断提高，教材的多样化逐步推进。不足：•体育教育观念相对滞后。•教学大纲对教学内容规定得过细。•体育教学过程中过分强调教师的中心地位。•过于强调运动技能和知识的系统