芮城县高中数学3班

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1、山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训研修之星推荐表姓名冯建平　注册账号fengjianping　地市运城市　区县芮城县　学校陌南中学　所在工作坊及坊主姓名运城市高中数学3班胡会霞研修之星个人简介冯建平，男，40岁，本科学历，芮城县陌南中学中小学高级数学教师。教育教学水平精湛，管理有方，深入钻研，成绩突出。省级骨干教师、市级优秀教师，连年获得县先进教育工作者称号。参与并主持三个课题研究，在各级各类刊物上发表论文、案例等十余篇，甘为教育事业奉献终生。坊主推荐理由研修期间，冯建平老师能够积极参加网络研修的学习，耐心聆听专家的讲座

2、，必修四个阶段看课1158分钟，对分值不作要求的其他两个阶段也能够很好的完成；积极参与制订本项目个人研修计划、为教学课件献计献策、大家一起晒反思、试卷分析大家说等十五项活动，将研修过程中所学的知识与自己的实际相结合，完成了《平面向量教学课件》《教学反思参考表单》的研修作业，且被推优。主动写日志，传资源，发话题共7个，针对研讨话题积极参与讨论，发表自己的见解，享受同行并分享自己教学的智慧、经验与快乐。在实践作业“以评促教、评价教学”活动中，认真思考，发自肺腑，体现出对教育事业的热忱，其《让我们的教育多彩起来》注重内涵分析，具有很大的借鉴价值，

3、不人云亦云，见解独到。积极发表各种评论，有个人反思，有对象评价，全面而具体。以课例为载体，坚持不懈的进行校本主题研修，始终走在学校课改的前列，引领潮流，指导和帮助后进，在研修期间，先后赴上海、无锡、太原等进行考察学习，积极参与听评课活动。总之，本次研修冯建平老师取得了研修学习90分，实践作业9.5分，总成绩99.5分，研修累计积分197分的好成绩，出色的完成了培训的所有任务。我同意推荐冯建平老师为本次培训的研修之星。研修心得通过本次研修，我的思想受到了洗礼，情操受到陶冶，教育教学水平方面也是受益匪浅，主要表现在以下四个方面：一、坚持个人修养

4、，以人格魅力来吸引广大学子，为人师表。从教二十年来，我自认为对得起区域父老乡亲，认真敬业，一丝不苟，但和师德案例中的白银虎老师、卢玉福老师、刘丽平老师等相比，觉得还是有一定差距，他们不计名利，积极进取，甘于奉献，真正的像鲁迅所说“吃的是草，挤出来的是奶”，反观自身，有时还存有名利思想，受到不公正待遇时斤斤计较，从他们身上，我找到了人生的坐标和方向，在今后的教学生涯中，积极整改自我，俯下身子，多鼓励表扬，少批评，让学生树立自信心，积极传播正能量。积极参与了“制定本项目个人研修计划”活动，明确了自己的优势和劣势，认真阅读了其他老师的心得经验，同

5、时将自己的经验与大家共享，对自己今后改进的方向有了明确的认识。二、重视学情分析，才能够做到有的放矢。“学生不是一张白纸，有他对学习内容的前期了解，要有效备课，一定要了解学生。”我们传统的总认为学生就是学习新的知识，满堂灌现象非常普遍，忽视了对学情的分析，往往造成不能够因材施教的局面，教学效果不太理想，却总归咎于学生基础差、底子薄，不能很好反思自身存在的问题，即便有分析，也是模糊不具体，泛泛而谈。通过研修，我仔细分析了所在班级学生的成绩状况、思想状况、内心想法、家庭状况等情况，与学生家长进行了有效沟通，定下了“低起点、小步子、常反馈、稳提升、

6、重激励”的十五字方针，去掉了原先不看实际，只顾埋头苦干的落后方式，收到良好效果。如今，不仅学生从学习中获得了成功的乐趣，我个人也感觉轻松了许多。另外，对函数的一些实例业逐步运用到课堂教学中，注重消化吸收，做到“博采天下之长为我所用”。在“为教学课件制作献计献策”活动中，我个人不仅进行了有效的探索，且积极学习，与时俱进，比如又一次我需要插入一个音频文件，最基本的都做了，但播放时却没有声音，通过研修学习，我了解到原来是未将音频文件和课件放在同一个文件夹内，虽然是微小细节，但足以感受到本次研修的巨大作用。三、课堂观察，审视自我，改进提高。可能我们

7、的学校都会组织教师听评课这样的活动，目的当然是通过别人的眼光寻找自身的不足，所谓“旁观者清，当局者迷”，但往往收不到良好的效果，大多是蜻蜓点水，抓不住问题实质。通过学习《课堂观察技术告诉我们什么样的课堂是高效课堂》和《理解课堂观察技术》等课程，我明确了听评课的实质，不论是在听别的教师课还是别的教师对我的课进行评价，我尽量严格按照相关指标来衡量，以期改进和提高，这可以说是我本次研修认识最深刻的一个问题，以前不仅忽视了，而且也基本不知道从何种角度去观察，在此，非常感谢研修网老师们的良苦用心。四、评价方式多元化，促进师生共同提高。随着时代的发展，

8、社会对人才的需求更趋多元化，不仅仅是“文凭”，更注重实践能力的培养。“把一个人的体力、智力、情绪、伦理各个方面的因素结合起来，使他成为一个完善的人”，这就要求我们充分发挥学生在课