课堂英语活动设计让教学充满活力

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1、课堂英语活动设计让教学充满活力张林【摘要】英语课作为一门语言课，学生为了学而练，为了练而说，会影响学习的积极性。而教学游戏则以游戏的形式提出了语言之外的任务，使学生感到英语确确实实是交际工具，是与现实生活密切相关的科目，从而提高学生对英语的认识，使英语学习具有实际意义。【关键词】课堂活动英语教学妙用英语教学中，如何调动课堂气氛、激发学生学习英语的积极性是每位英语教师都非常重视的一个问题。英语中有一句名言：“Educationmustbefun.”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”在英语教学中恰当地运用活动能够使课堂变得生动

2、、有趣，引导学生积极参与课堂教学活动，有利于培养学生的学习兴趣。今天，我以江岸区“三优比赛课”教学内容《Holidays》为例来进行阐述，我在英语课堂上是如何进行活动设计的。一、歌曲导入，通过感知找乐趣。在英语教学中使用英语歌曲可以有不同的目的,发挥不同的作用,产生不同的效果。但有一条原则:要为语言教学服务。所以,我在英语教学中使用英语歌曲达到以下目的：1、激发兴趣。好的英文歌曲可以调动学生的好奇心,激发其学习英语的兴趣。本节课我选用歌曲《Who’swearingyellowtoday?》，学生在活泼的音乐声中开始英语学习。2、

3、配合主题。从colours　colourfulhappyholidays层层过渡，引导学生了解本课主题。3、复习知识。歌曲中以wearing为主要词，用颜色词进行替换。这首极富节奏感的歌曲让学生欣赏的同时复习了学过的时态。4、了解习语。习语是英语学习中的一个重要内容,它必须在语境中才能很好地被理解，听歌学习习语是个好办法。Who’swearingyellowtoday?（谁穿着黄色的衣服），潜意识的掌握英语表达。二、游戏复习，通过回顾引乐趣。英语课作为一门语言课，学生为了学而练，为了练而说，会影响学习的积极性。而教学游戏则以游戏

4、的形式提出了语言之外的任务，使学生感到英语确确实实是交际工具，是与现实生活密切相关的科目，从而提高学生对英语的认识，使英语学习具有实际意义。本节课我另辟蹊径，将学生耳熟能详并且有喜爱的一套儿童综艺节目《疯狂麦咭》搬进了课堂，学生参与的积极性可想而知。1、游戏教学活跃了课堂气氛，增强学生学习的兴趣。我精心设计了《CrazyMaggie》的闯关游戏，制定游戏规则，学生以小组为单位参与游戏，闯关成功获得Toby币以资奖励。2、游戏教学能排除学生学习语言的心理压力。通过游戏环节由易到难的层层递进，通过小组合作优帮困，不同层次学生的都能参

5、与，都能体会到完成任务的幸福感。3、游戏教学能更好的帮助学生习得语言。闯关1：Canyouchoose?每组选一名同学进行动作短语的表演，闯关组同学快速猜出表演者的动作，团队全部答对方可通过。此环节为本节课的新知现在进行时的学习进行了铺垫。闯关2：Canyousay?按照提示语完成任务。分别是：Namefourfestivals(节日).Namefourboys’Englishnames.Namefourgirls’Englishnames.Namefourplaces.Namefourfeelings.Namefourfree

6、timeactivities（课外活动.）通过任务整合知识，为句子描述的完整性服务。闯关3：Canyousay?学生根据图片快速说出相应的词组。教师通过静态图片与动态图片的比较，学生学会了从动词短语到现在进行时词组的变化。闯关4：Canyouspell?教师讲动词词组打乱顺序，如：chwatingVT（watchingTV），让学生快速认出卡片上的词组，并且将打乱的字母正确排序，通过小组合作，比一比30秒内哪个组拼得快。这个活动将整节课带入了高潮，学生主动参与到拼词活动中，为课文学习打下了基础，参与面达到100％，热情空前高涨，

7、。通过我设计的闯关游戏，学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。活动的设计为学生创设了活动情景，激发了学生的探索欲望，丰富了学生的想象力，从而培养了学生的创造个性。三、场景创设，通过使用得乐趣。在新知教学中，我同样设计了两个活动。1、运用所学，描述场景。这个环节，我让学生运用现在进行时态来描述图片，talkabout公园的孩子们正在做什么？鼓励孩子们将知识进行整合，根据老师所给句子框架说出：Todayissunnyday.They’reinthepark.This/Thatis______.Sheis_______.They’re

8、______.(happy/exciting...)2、引入生活，知行合一。紧接着我将所学变成所用，引入生活。“Talkaboutourholidays.”（“五一劳动节”假期快到了，请你用相机记录下小伙伴们enjoyholidays的快乐情景吧，并把它写下来。