高2017级高二上期中语文试卷质量分析

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1、高2017级语文组高二上半期考试质量分析一、关于试卷的总体评价重庆市第四十九中高2017级高二上期期中测试于2015年11月23日-----24日举行。本次考试语文试卷由高2017级语文组严格按照新高考改革要求自主命题。题型新，赋分科学合理，试卷难度适中。此次测试按照高考新全国卷模式出题。对以后的教学具有一定的指导和导向作用。教师通过考后具体数据，结合自身教学，作细致的质量分析，在此基础上抓住有针对性的薄弱点，抓住高效增长点。整份试卷体现了以下特点：（1）强调基础知识和生活的结合。立足现实生活突出基础 该套试题能够依托教材，突出对学生基础能力和主观思维能力的考查。试卷中考查到的大部分题目

2、都能在学过的教材内找到对应点，凸显了高考“万变不离其宗”的宗旨。旨在告诫我们不要忘“本”，更不要舍“本”而只去求“末”。表达题、作文等有较强的现实性，具有浓厚的生活气息，内容贴近学生生活，又能引发考生思考，加深对社会的认识和理解。（2）综合性较强，突出能力要求。重点是考查考生各方面的能力，看考生基础知识掌握是否全面，检测考生阅读理解及表达能力是否具备。对本年级学生来说，是认识高中语文阅读解答的一次较好的检测机会。二、学生试卷分析：1、总体情况分析：文科总人数平均分最高分最低分及格数及格率%不及格数不及格率%优生人数（106分）44692.861175328866.06%14833.94%

3、46理科总人数平均分最高分最低分及格数及格率%不及格数不及格率%优生人数（106分）41594.981274529572.30%11327.70%57分析：文科总体平均分低于理科，原因有两点：一是文科班低分段人数较多，这其中主要原因是文科后进生基础知识薄弱，学习动力不足；二是文科主观题中文言文翻译、诗歌鉴赏和默写失分较多。但是，通过这次测试，我们发现，学生的作文在谋篇布局、审题立意、材料运用驾驭上有着诸多问题。其次，本次试卷的综合性较平时训练稍高，部分学生一时难以适应。2、各分数段分配文科120分以上110-120100-10990-9980-8970-7960-6950-5940-49

4、30-3910-290--1001610616610040530000理科120分以上110-120100-10990-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3910-290--101241121589417101011分析：高分段人数上文理科相差较大。其中理科科高分段人数很突出。43、各班分布统计图：班级平均分最高分及格人数不及格数优秀人数（106分）作文最高分作文最低分作文平均分191.110828233463041.74291.5210632160483742.42394.791113992473943.40492.7110533167483242.78592

5、.9011133154473642.33692.5510633182483842.67999.14118461115464043.4210103.3611351524493944.661299.9011255614493844.281390.7410830204483041.941489.0410525231493642.881594.2011030156483242.911690.6711629171483742.391791.4110628184482041.071896.711093991053843.651988.6810725222462341.962092.381132619

6、4503643.40三、病理诊断 1、薄弱的基础和对语文学习的淡薄意识是潜在的最大危险。 2、可怜的积累量是作文的最大障碍。 3、审题不明 误解指令，应考技巧缺乏。 不能准确理解题意，张冠李戴或答非所问。 4、译析不分 有释无赏 诗歌鉴赏题的攻坚任重而道远。 5、思辨弱势、整合不力 、不会提炼、不会归纳，甚至不理解文本的含义，答题条理混乱，脉络无序。不会使用专业术语、关键语句，有的题虽然答的很多，但没有达到采分点，或者是在答题的过程中语言不够规范，不够简练，答题的位置、格式不规范、字迹有时候潦草、不清晰、前后顺序倒置等。写作不能跳出定势思维。 4四、卷面分析类型答题状况分析题号满分平均分

7、论说文掌握较为扎实。但是第三题学生为把握准确概念，得分率很低。13.01.5423.02.03332.39文言选择题文言实词掌握不扎实。43.01.22文章总体的理解能力强。53.01.19审题不细致、不认真。63.01.05翻译文言文整体理解力还需提高。重点实词掌握扎实。7、11（2）157.57诗歌学生理解还是有一定难度。8-910.04.28默写自主理解记忆、背诵力度不够1086.52基础题基础不扎实，字音、字形的识记还需加强