精华江西最新教材教育学原理试题

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1、一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把所选项前的字母填在答卷纸相应题号的方格中。）1.被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是（A）A《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《大学》2.通常认为，（B　　）是近代独立形态的教育学的开端。A《普通教育学》B.《大教学论》C.《学记》D.《教育漫话》3.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（　C　　）A.否认了心理因素B.否认了模仿的教育意义C.否认了教育的社会属性D.否认了本能的教育意义4.首先提出普及教育的思想

2、，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）A．杜威的《民主主义与教育》　　B．赫尔巴特的《普通教育学》　　C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》（　　）5.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（　B　）A.夸美纽斯B.杜威C.康德D.裴斯泰洛齐6.美育即（A）。A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育7.为“完满生活”做准备的教育目的是由（B）提出的。A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特8.认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这

3、种观点属于（A）。A.个人本位论B.社会本位论C.个人全面发展学说D.个人社会本位论9.认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点属于（B）。A.个人本位论B.社会本位论C.个人全面发展学说D.个人社会本位论10.教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能和（B）。A.选择功能B.评价功能C.教育功能D.全面发展功能11.现代学制与古代学制有质的区别在于（A）。A.生产力发展水平B.政治制度化C.经济制度D.文化传统12.目前,我国学校教育制度的基本类型是（D）A．双轨制B.单轨制C.分支制D多样化13.“教

4、育的终身化”是（D）的一个重要特征。A．原始社会的教育B.古代社会的教育C.近代社会的教育D.现代社会的教育14.义务教育具有(C)性质。A.选择B.保送C.强制D.自愿15.(A)的基本原则或原理是：终身性—整体性。A.身教育B.统教育C.际教育D.球教育16.我国第一个颁布并实行的近代学制是（C）。A.壬戊学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制17.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（C）。A．1985年4月　B．1985年10月C．1986年4月　D．1986年10月18.一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运

5、行所需的种种规范或规定的总和，即（D）。A．学制B．学校教育制度C．教育体制D．教育制度19.教育制度的主体是（C）A．学校教育制度　B．国家C．教育体制　D．义务教育20.我国实施时间最长采用范围最广的学制是（D）。A.五四学制B.五三学制C.六三三学制D.九年一贯制二多选题（20分，每题2分）1.教育活动的基本要素是（ABC　　　）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育内容2.17世纪到18世纪，以自然主义为指导对教育思想、内容、方法等发表丰富论述的代表作有（　ABCD　　）A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话

6、》C.卢梭的《爱弥儿》D.昆体良的《雄辩术原理》3．中国古代的教育专著有（ABCD）A学记B论语C大学D师说E雄辩术4.教育对生产力发展的促进作用主要表现在（ABCD　　）A.再生产社会劳动力B.再生产科学知识C.生产新的科学技术D.提高生产管理水平5.教育的人口功能主要表现在（　ABCD　　）A.减少人口数量，控制人口增长B.提高人口素质，改变人口质量C.有利于人口合理流动D.使人口结构趋向合理6.现代教育目的的主要特点包括（ABD）。A.宏观性B.预期性C.强制性D.时代性7.在确立教育目的时涉及的基本问题是个人本位与社会本

7、位的价值取向问题，下列属于个人本位价值取向的国外的代表人物有（AC）？A.卢梭B.马斯洛C.孔德D.陶行知8．马克思和恩格斯从C方面来说明其“人的全面发展”学说。A．道德原则B．劳动能力C．社会关系D．全人类解放9.影响学制制定的因素主要包括（ABCD）。A．社会生产力发展水平B.政治经济制度C.人的身心发展规律D.民族文化传统10.根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》，今后十年我国教改革发展的工作方针是（ABCD）。A．优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平参考答案：单选：1-5ABCCB6-10

8、ABABB11-20ADDC?CCDAC。多选：1ABC2ABC3ABCDE4ABC5ABCD6ABD7AB8BCD9ABCD10ABCD第四第五有问题