怎么才能把课上好？MicrosoftWord文档

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1、怎么才能把课上好？作者：李镇西来源：校长视野第一，不断研究自己的课。什么时候备课上课最认真呢？校长要来听课的时候吗？赛课的时候吗？好，那就把每堂课都当成校长要来听课，当成赛课，等等。这样，你备课上课一定格外认真。天天如此，坚持数年，教学水平肯定飞速提高。把课堂录下来。我年轻的时候习惯把录音机搬到讲台上，每堂课都录下来，然后晚上就听录音，总结哪个地方比较满意，哪个地方有些遗憾，等等。这样坚持下去，自己的教学水平真的慢慢提高了。每一次都当作第一次备课。这么多年来，我备课有一个原则，就是无论我上过多少遍这课，我都当做第一次上这节来备课。这种“钻研”首先是站在

2、学生的角度思考——他们在学习这篇课文时可能会有怎样的困难，哪些地方会有阅读障碍，等等。认真写教后记。大家都会认真写教后记吗？从某种意义上说，写教后记更重要，因为这是你对自己课堂的反思，这种反思将直接有助于你教学水平的不断提高。教师要机智，口才也特别重要。所谓“课堂魅力”，说白了，就是要让孩子们爱听你的课。要让孩子们感到妙趣横生，如坐春风，教师的口才特别重要。让课堂有吸引力，就要琢磨如何开头，如何结尾，如何和学生交流，如何面对突发事件，等等。第二，要多读书。我觉得无论多么强调读书都不会过分的。课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识的魅力。

3、肚子里有学问，怎么教都是“素质教育”。我有一个不一定严谨的说法，只要教师肚子里真的有学问，那他无论怎么教，都叫“素质教育”！旁征博引，信手拈来，雄视古今，联通中外……这样的课不但吸引了学生，而且震撼了学生的心灵，打开学生的视野，激发了他们的思考与创造！如果老师肚子里空荡荡的，只会根据教参来备课上课，课堂上必然捉襟见肘。文理科老师都要多读人文书籍。读什么书呢？教育经典，专业读物，都是应该读的，无需赘言。特别要强调的，是多读人文书籍：政治的，哲学的，历史的，经济的，人物传记，长篇小说，等等，都应该在我们的视野之内。我们阅读，不要有明确的功利色彩，不是说为了

4、备课找资料才去阅读什么书。不是的！我们阅读是为了充实我们的精神世界，为了让我们能够站在人类文明的精神高地俯看我们的每一堂课！著名特级教师孙维刚，他的数学课上得特别棒，对学生非常有吸引力。因为他书读得多，学识渊博，所以给学生讲数学史，还给学生用俄语唱歌吟诗，这么有魅力的老师，他的课堂怎么会不受学生欢迎呢？第三，把自己的课交给学生监督与评判。每天都给学生上课，我们是否问过学生的感受？不要说学生不懂教学，至少他们的意见可以作参考。让学生给自己的教学提意见和建议，就是在帮助我们改进教学。定期做无记名调查。怎么教呢？定期在学生中做无记名调查，比如每个月发一张纸条

5、给学生，让学生回答：这个月，老师上得最好的一节是？老师上得最差的一节是？老师出得最好的一道题目是什么？等等等等。这样，随时都可以知道学生的真实感受。由于形成了一种高度信任的关系，不一定是在搞调查的时候，平时同学们也会随时说出他们的想法。打破被动的恶性循环，主动接受监督。有的老师不愿或不敢把自己的课交给学生监督和评判。学生不给他说，他自己又不知道，于是自然就无法改进，越上越差，学生天天都受罪啊！于是孩子就回家给爸爸妈妈抱怨老师上课上得不好，家长心里就着急了：这还得了啊！我的孩子就交给这样的老师啊？于是，家长就给校长打电话。然后这个意见导致校长找你谈话，甚

6、至停止你的教学工作，还影响你的绩效。这不就被动了吗？但本来这一切都可以避免的。如果你随时都让学生直接给你提意见和建议，你的教学水平不断提高，哪会有这些事儿呢？