2019秋人教版音乐三上第一单元《快乐的do re mi》word教案

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1、2019秋人教版音乐三上第一单元《快乐的doremi》word教案教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。导学：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用

2、手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大

3、家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评

4、价教后记：第三课时教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行

5、音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：附送：2019秋人教版音乐三上第二单元《放马山歌》word教案教学内容唱歌《放马山歌》教学目标1．知道《放马山歌》属于民歌中的山歌体裁。2．知道《放马山歌》是云南民歌。教学重难点能用高亢、明亮的声音演唱《放马山歌》，做到吐字清晰。教学过程1．歌曲导入（1）老师播放歌曲《茉莉花》和《娃哈哈》，请学生听辨这两首歌曲是哪个地区的民歌。（2）老师小结：听到的歌曲是江苏民歌《茉莉花》和新疆民歌《娃哈哈》，引出今天要学习的

6、云南民歌《放马山歌》。2．初听歌曲（1）老师范唱或播放歌曲范唱录音，引导学生听一听歌曲的情绪是怎样的，请用几个词语来形容。（2）老师小结：歌曲的音区比较高，情绪高亢、明亮。（3）老师简介歌曲：这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫作《放马山歌》。山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民歌。i』J歌的节奏一般比较自由，音调高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词。（4）引导学生听出歌曲中的衬词，如学生没听出来可再听一遍，然后请一名同学来学一学。在唱“哟哦”的时候要注意“哟”字长一点

7、，起点要高。“哦”字要上扬，甩出去唱。然后全体同学学唱“哟哦”。3．学唱歌曲（1）视唱歌谱①出示歌谱，引导学生发现歌曲的主要旋律只有三个小节，其他旋律都是重复或变化重复这三小节。②指导学生慢速视唱。提示附点八分音符的准确演唱。③引导学生找出歌曲中其他的旋律是如何重复的。④完整演唱歌谱。（2）演唱歌词①请一位同学演唱前三段歌词，大家评价，全体演唱。②请一位同学演唱第四段歌词，大家评价，全体演唱。③老师提示一字多音的演唱。④老师提示衬词“呜噜噜的”要吐字清晰，以及“呢”和“哟哦”的唱法。（3）完整演唱歌曲。①提示反复跳越记号的唱法，以及

8、第四段结尾的演唱。②提示接准前奏与间奏。4．表现歌曲（1）总结山歌特点①欣赏歌唱家阎维文演唱的《放马山歌》，引导学生体验山歌的特点。②老师小结：《放马山歌》是一首山歌体裁的歌曲，山歌的特点之一是高亢、明亮，要唱出这种明亮的音色，就要适