哲学第三单元教材分析

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1、《哲学与生活》第三单元教材分析北师大密云实验中学刘凤云2010年10月22日第三单元思想方法与创新意识【单元线索】本单元讲唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样：第一，世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。第二，世界是唯物辨证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。本单元的基本内容如下：唯物辩证法的总特征——唯物辩证法的实质与核心——唯物辩证法的根本要求——唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧——联系和发

2、展的观点。矛盾的观点树立创新意识。本单元属于唯物的辩证法范畴，核心问题是如何从思想方法的角度正确揭示世界的状态怎么样：第一，世界是辩证的。第二，世界是唯物辩证的。【单元地位】本单元在全书中处于承上启下的位置,上承第二单元“我们如何看待周围的世界”，下启“如何认识社会，树立科学的世界观、人生观和价值观”这一全书的终结和归宿，为学生正确认识社会，正确进行价值选择，实现人生价值，提供了方法论准备。怎么做？本单元共有4课、1个综合探究基本结构是：唯物辩证法的总特征，即联系、发展的观点———第七、第八课唯物辩证法的实质和核心，即矛

3、盾规律————第九课唯物辩证法的根本要求，即创新———第十课坚持唯物辩证法，反对形而上学———综合探究【单元结构】联系发展矛盾含义普遍性客观性多样性普遍性实质趋势状态含义普遍性特殊性主次矛盾主次方面孤立静止片面用联系的观点看问题用发展的观点看问题辩证否定观和革命的批判精神培养怀疑批判精神，树立创新意识思维方法用对立统一的观点看问题辩证法第三单元知识网络创新是民族进步的灵魂马克思主义哲学历史唯物主义（辨证）唯物论辩证唯物主义认识论辩证唯物主义（唯物）辩证法世界的状态怎么样？思想方法马克思主义哲学历史唯物主义辩证唯物主义辨证

4、唯物论辩证唯物主义认识论唯物辩证法总特征/基本观点—基本要求矛盾分析法——根本方法对立统一——实质和核心发展观矛盾观辨证否定观联系观（辨证）唯物论辩证唯物主义认识论马克思主义哲学历史唯物主义辩证唯物主义（唯物）辩证法发展观矛盾观辨证否定观联系观第七课唯物辩证法的唯物辩证法的联系观联系的含义联系的特征用联系的观点看问题是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用联系的普遍性联系的客观性联系的多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法方法论要求方法论要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意，主观臆造并

5、不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征一切以时间、地点和条件为转移整体与部分的辩证关系树立全局观念系统与要素的关系重视局部的作用系统的特征方法论要求用联系的观点看问题方法论要求着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，用综合的思维方式认识事物一定意义上方法论要求知识结构世界是普遍联系的（侧重从世界观角度）内涵P54特性P54--57首先要知道联系既包括事物之间的，也包括事物内部的其次要知道联系是诸要素之间的相互影响和相互作用普遍性客观性多样性有条件性3层意思：事物之间、内部要素之间、整个世界含义——表现：自在事物——人为事

6、物———结论：联系客观性要求我们……事物联系多种多样——要重视事物之间的……联系，重视事物之间的……中间环节——结论：把握事物存在和发展的各种条件——一切以……为转移7-1区别自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现。【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的？(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系

7、形成后便独立于人的意识之外。【知识要点】一、联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。外部内部想一想1、什么是外部联系？什么是内部联系？2、什么是横向联系？什么是纵向联系？3、哲学上的联系与具体的联系有什么区别？【知识要点】二、联系的普遍性【方法论】【原理】联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。①一事物与周围事物……②每一事物内部……③整个世界……【知识运用】二、联系的普遍性【热点分析】：“次贷危机”(subprime

8、lendingcrisis)次级抵押贷款是指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款。练一练“美国次贷危机必将引发全球性、系统性金融危机。在全球性金融危机的大背景下，不存在完全不受外部影响的‘孤岛’，很难有国家能在这种情况下独善其身。”—诺贝尔经济学奖：保罗·克鲁格曼[2006.5]（2）上述材料和事例