XX市（县）XX局第二批主题教育实施方案（范文）

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1、XX市（县）XX局第二批“不忘初衷、牢记责任”主题教育实施方案（范文）按照《中共中央关于在全党开展“不忘初衷、牢记责任”主题教育的意见》《中共ⅩⅩ关于开展第二批“不忘初衷、牢记责任”主题教育的实施意见》部署要求，现就我局开展“不忘初衷、牢记责任”主题教育，制定工作方案如下。一、指导思想开展“不忘初衷、牢记责任”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向

2、前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。二、总体要求认真贯彻总“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求。守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标；以真挚的人民情怀滋养初心，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，人民群众的支持和拥护是我们胜利前进的不竭力量源泉；以牢固的公仆意识践行初心，永远铭记人民是共产党人的衣食父母，共

3、产党人是人民的勤务员，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业；保持斗争精神，敢于直面风险挑战，知重负重、攻坚克难，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻；在实践历练中增长经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标

4、准、严要求，找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距，找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距，找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距，找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些差距，有的放矢进行整改。抓落实，就是要把新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策

5、落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。三、主要对象和时间要求从2019年9月开始，11月底基本结束，重点是局机关及下属各单位、各部门县处级以上领导干部。四、任务措施这次主题教育不划阶段、不分环节，要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。（一）学习教育。重点是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学原著、悟原理，在学懂弄通做实上下功夫，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。一要精心组

6、织筹备。认真学习党中央关于开展“不忘初衷、牢记责任”主题教育的一系列部署要求，不断提高各级党组织和广大党员的思想认识。二要读原著学原文悟原理。重点学习党的十九大报告和党章，学习《习近平关于“不忘初衷、牢记责任”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习习近平总书记在开展“不忘初衷、牢记责任”主题教育工作会议上的重要讲话，中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展“不忘初衷、牢记责任”主题教育时的重要讲话精神，认真学习了党章党规和党史、新

7、中国史，理解核心要义、把握实践要求。三要活化学习方式。要充分利用各类网络媒体即时推送学习内容，引导党员利用共产党员网、学习强国等手机平台和电视栏目深化学习。在个人自学的基础上，以支部为单位，以“三会一课”、“主题党日”为载体，结合各自工作实际，有计划地组织党员干部集体学习，党员领导干部要发挥领学带学作用，采取局党委理论学习中心组学习、辅导讲座等多种形式，分专题进行研讨，重点围绕规定篇目和内容开展深入交流研讨，带动全体党员提升学习效果，形成相互学习、相互促进、共同提高的浓厚氛围。（二）调查研究。围绕

8、8个方面专项整治内容，结合部门实际，着眼解决实际问题，科学制定调研题目，深入开展调查研究，推动各项决策部署落实落地。一要开展调查研究。班子成员要带头执行领导干部联系点工作制度，深入基层一线，放下架子、扑下身子、问计于民、问需于民，增强调研的深入性、真实性。对基层反映的突出问题，能解决的现场解决，暂时解决不了的带回来协调有关方面努力解决，不具备解决条件的要做好深入细致的思想工作。要坚决防止调研中的形式主义、官僚主义，切实加强调研实效。二要撰写调研报告。调研结束后要梳理调研情况，形成调