【物理+2013年】沪科版+八年级下册小复习课件：第八章-神奇的压强-沪粤物理（共55张PPT）

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1、目　录第八章神奇的压强章节复习物理·新课标（HY）第八章神奇的压强第八章神奇的压强┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）=第八章神奇的压强┃思维感悟成体系物理·新课标（HY）=第八章神奇的压强┃思维感悟成体系物理·新课标（HY）1第八章神奇的压强┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1．压力：分析图8－1可得：(1)压力总是与被压物体的表面垂直；(2)有的物体相互挤压是由于重力而产生的，如图________，有的物体相互挤压与物体的重力无关，如图________；(3

2、)只有处于水平面的物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，如图________。乙、丙甲丙图8－1物理·新课标（HY）第八章神奇的压强┃回眸教材析知识2．探究压力的作用效果：如图8－2所示实验中，通过观察泡沫塑料的________________来比较压力的作用效果；观察比较图中________两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；观察比较图中________两个实验是用来研究压力的作用效果与压力大小是否有关的；在物理学中，用________来表示压力的作用效果。凹陷的

3、程度乙、丙甲、乙压强图8－2物理·新课标（HY）第八章神奇的压强┃回眸教材析知识33×104物理·新课标（HY）第八章神奇的压强┃回眸教材析知识4．增大压强和减小压强的方法：为了保证物体不会被压坏，一个物体不会陷入另一个物体中，需要________压强；为了使一个物体更容易陷入另一个物体中，需要________压强。减小增大5．探究液体内部压强：如图8－4所示，比较图中代号为________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较代号为________的两个图，可以知道

4、：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大；A、B、CE、F物理·新课标（HY）第八章神奇的压强┃回眸教材析知识比较代号为________的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。C、D、E图8－4物理·新课标（HY）第八章神奇的压强┃回眸教材析知识6．液体内部压强的计算：如图8－5所示，A点所处的深度h＝________cm，A点所受水的压强p＝________＝________________×9.8N/kg×________________＝____

5、____Pa。图8－5101.0×103kg/m310×10－2m980pgh第八章神奇的压强┃回眸教材析知识物理·新课标（HY）7．大气压强：如图8－6甲所示，当铁皮罐中水沸腾时，罐内的空气被水蒸气排出，盖紧罐并用冷水浇，铁皮罐塌陷的原因是罐内气压远小于罐外的________；如图乙所示估测大气压值方案的原理公式为________；如图丙所示为________实验，由图可知，当时的气压等于________mm汞柱所产生的压强。大气压强托里拆利750图8－6第八章神奇的压强┃回眸教材析知识物理·新课

6、标（HY）8．影响大气压的因素：出现“高山反应”的原因是大气压随________的增加而减小；雷阵雨前人感到特别闷热是因为大气压与________有关。海拔高度天气第八章神奇的压强┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃物理·新课标（HY）典例1：运用控制变量法探究压强的影响因素例1为探究“压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系”。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重力之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图8－7、8－8、8－

7、9所示，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图8－10、8－11所示，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海绵凹陷的深度。第八章神奇的压强┃典例精析把方向物理·新课标（HY）图8－7图8－8图8－9图8－10图8－11(1)由图8－7、8－8、8－9得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成____比。(2)由图8－8、8－10(或图8－9、8－11)得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成_____比。第八章神奇的压强┃典例精析把方向物理·新课标（HY）(3

8、)由图8－7、8－10、8－11得，海绵在单位面积上所受的压力_____(选填“相同”或“不同”)时，海绵的凹陷深度相同。(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的，海绵在单位面积上所受压力越大，凹陷深度就越________。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。第八章神奇的压强┃典例精析把方向物理·新课标（HY）[解析]通过对题中实验器材和实验过程的分析可知，图8－7、8－8、8－9控制受力面积相同，探究压力作用效果与压力大小的关系