研修活动设计方案表格（初中数学）

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1、研修活动方案设计研修主题初中数学第二类概念课教学探究，提高数学课堂教学效益背景原因为配合“国培计划（2015）”—陕西省中小学农村教师培训置换脱产研修项目，提高农村中小学教师素养和教学技能,自《中学数学课程标准》颁布以来，我们在不断地更新教学理念，不断地探索更好、更实用、更适合我县初中数学的课堂教学方法和手段。上“好课”，是每位教师都想要达到的理想境界，好课需要激情，需要持之以恒的磨练。我们能在教育的视野和激情里，在自然而丰美的机智里，在余韵无穷的反思中铸就一种教育风格，我们也就为自己构建了一个生态的教学之链。但是，我们在初中数学教育教学中面临着许多问题和困惑：

2、存在问题之一：学生的推理能力越来越差，能熟练进行几何证明的学生越来越少。教学困惑之一：教师如何有效地开展第二类概念课教学，提高学生的逻辑推理能力。活动目标围绕教师如何有效地开展第二类概念课教学，提高初中数学课堂教学效益，提高学生的逻辑推理能力，以“课堂观摩+主题研讨+专题讲座+实践跟进”为培训方式，引领教师关注课堂教学的实际问题，优化课堂教学模式，提高教育教学技能。活动步骤1.问题诊断向全县初中数学老师发放问卷调查表，征集他们在”会话课”教学中存在的问题和困惑，（如：会话课该教什么？怎么教？教的怎么样？）并对问题进行梳理。2.课堂观察请各位老师观摩省级教学能手的

3、示范课和县级教学能手的视频课，从教学设计、教学实施、课堂效果、信息技术应用等方面进行课堂观察评析。3．说课评课在本环节中，两位授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，如何依据《课标》制定教学目标，结合课堂教学实践进行了现场反思说课，为大家呈现了会话课教学的思路与方法，运用《石泉县中小学普及有效教学、构建高效课堂指导意见》进行评价，开展交流研讨。4.专题讲座专家或教研员向全县初中数学教师做《初中数学第二类概念课教学有效性的探究》。教师结合自己的教学实际进行学习反思内化，积极参与研讨。专家进行线上及线下的答疑解惑。5、实践跟进各位老师根据对初中数学第二类

4、概念课的课堂观察、案例研讨，自选年级和课程，制定一份教学设计和课件，并向所有参培教师进行模拟上课，相互点评，提高培训的实效性。6、经验提炼对本次活动做总结，参培老师上交培训手册和培训心得。后期为反馈本次培训活动的效果，专家或教研员到各片区的乡镇学校观课议课，检测初中数学第二类概念课课堂教学的有效性。培训后利用网络平台，上传学习资源，进一步深化活动效能，继续开展线上线下相结合的混合主题研修活动。培训安排：本次活动为期两天。具体安排如下：培训时间培训内容第一天上午向参培教师发放问卷，征集梳理会话课教学中存在的问题。第一天上午观摩两堂初中数学第二类概念课课例第一天下午

5、课例研讨、自行准备教学设计和课件第二天上午专家讲座、交流研讨第二天下午模拟上课、互评上交培训手册及培训心得优秀学员培训感言、总结汇报