苏教版牛津小学英语_35教学设计

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1、5BUnit7Abusyday(第一课时)教学设计教学目标：1．能听懂、会读、会说、会写单词half,past.2．能听懂、会读、会说单词quarter.3．能听懂、会读、会说和会写句型Whattimeisit?It’s…It’stimefor…4．能够掌握past,to这一时间表达法，并运用于日常生活中。5．培养学生珍惜时间的良好品德。教学重点：1．PartB词组。2．四会句型。教学难点：1．正确地运用past,to这一时间表达法说出时间。2．正确地运用句型进行自由问答。教学准备：磁带、录音机、挂图、单词卡片、钟、自

2、制大转盘、小黑板教学过程：Beforeclass:Singasong.<>Step1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissShen.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.Step2.Freetalk.T:Whatdayisittoday?S:It’s…T:WhatlessonsdoyouhaveonMondaymorning?S:Wehave…T:Whatsubjectdoyoulike?S:Ilike………

3、Step3.Newlesson.1.T:(指着墙上的钟问一学生)Lookattheclock,please.Whattimeisit?S:It’s…T:Oh,it’stimeforournewlesson.(指向课题)Todaywe’lllearnUnit7AbusydaySs:(ReadthetitleafterTtwotimes)2.T:Firstlet’splayaguessinggame.(出示图片，复习数字)A:猜年龄202528303235(Q:HowoldamI?)B:猜电话号码8769223187718

4、6848769488287918819（Q:Whichismytelephonenumber?）C:猜上班时间6：206：306：507：007：207：30（Q:WhattimedoIgotowork?）给猜对者进行奖励。T:Igotoworkatseventwentyeveryday.Whattimedoyougotoschool?S:Igotoschoolat…3.T:(出示一面钟)Look,Ihaveabigclock..Whattimeisit?(师随意拨出几个时间：3：204：356：087：509：12…

5、)Ss:(Answeronebyone)It’sthreetwenty/…(学生通过对时间的回答进一步复习巩固所学时间的表达法)4.T:(拨动指针，出示1：15)Whattimeisit?(板书)S:It’sonefifteen.T:You’reright.Youalsocansayit’saquarterpastone.Teach:quarter(出示圆形，两次对折之后显示四分之一)Inanhouraquartermeansfifteenminutes.Doyouunderstand?Ss:Yes.(Readthew

6、ordafterTsometimes)T:past超过P-A-S-T,past.Ss:(Spellandremember)同法学习：2：155：159：15…（师拨时间，学生用aquarterpast…来回答）5.T:(拨到1：30)Whattimeisit?S:It’sonethirty.T:Yes,it’shalfpastone.Teach:half(再次出示圆形，对折显示一半)Inanhourhalfmeansthirtyminutes.Ss:(Spellandreadtheword)同法教授：3：308：30…

7、（师拨时间，学生用halfpast…来回答）6.T:（师拨1：053：105：29…引导学生用past来表达）Ss:fivepastone,tenpastthree,twenty-ninepastfive…T:(出示B部分挂图，请两组学生用句型对图中tenpastone和twentypastone提问，并板书词组)小结past的用法.(小黑板出示规律，然后口头训练几组用past来表达的时间)7．T:(拨到12：45)Whattimeisit?I’lltellyou.It’saquartertoone.(解释to的含义)

8、Ss:(学生理解后，对挂图中twentytoone和tentoone提问，相机板书词组)请学生小结to的用法。（师出示小黑板进行补充说明，并口头训练几个用to来表达的时间）8．学生听B部分录音，并模仿跟读两遍。9．T:(出示C部分挂图)PleaselookatPicture1.Whattimeisit?S:It’saquarter