小学新标准英语吧第五册教学计划

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1、一、学习质量基本情况成绩分布优良及格待及格全班人数及格率优秀率上学期末考成绩学期总评成绩优中差学生优等生中等生差等生学习质量分析包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观学生学习了三年的英语，对英语已获得一定基础的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学习积极性较高，兴趣浓厚。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可避免的出现一些问题。另外，还有部分学生认读能力不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难。因此，在学习第五册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综

2、合运用能力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避免学生对英语学习的兴趣和水平产生两极分化的现象。6二、教材分析61、本学期学习的新标准英语第五册，共十个模块外加一个复习模块，要求三会掌握96个单词，四会掌握40多个单词，以及每个模块所体现的基本语法形式，看图说话、课文故事训练，以及供若干任务型练习，它包括歌谣、小诗、歌曲等，培养学生的语感和节奏感；提高学生发音的正确性；通过学习熟悉一些西方文化。 2、本册教材虽然难度不算太大、但内容较第四册教材来说明显增多，而且内容前后的联系性较小，给学生的记忆和交际都带来了很大的困阻。教学

3、中，要根据实际的情况灵活运用教材，取其精华，重点练习，使其更加适应学生的实际的理解水平和接受能力，尤其是过去时态和一般现在时态的掌握是个重点知识。 3、本册教材中，将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何运用名词的复数形式、询问、回答要去什么地方、„在哪儿、„用英语怎么说？等。 三、教学目的要求61、基础知识：能正确运用每个模块要求掌握的重点句型、单词，并灵活运用旧知识与新知识的结合；能充分发挥Let’s practice 的练兵场作用， 正确运用每个单元要求掌握的词组、句型自由会话，能正确流畅的表演课文、理解课文，能准确书

4、写每个单元的四会内容。 2、教材运用：正确处理知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构等关系，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。 3、贯彻教材的理念宗旨：以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力，以运用英语的任务为载体，重视利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。 四、提高教学质量措施61、运用讲故事、虚构角色、真实人物、歌曲、等方式创设环境，呈现语言，帮助学生理解课文内容。 2、通过小组比赛、夺红旗、强答赛、游戏、歌曲、表演等形式吸引学生的注意力，调动学生兴趣，营造一种

5、和谐、轻松的学习氛围。 3、练习方式多样化，全体读、小组读、个人读、小组讨论、互帮互学，多角度练习句型和句子 4、贯彻跨文化教育思想，培养学生对西方文化的了解与对中华文化的热爱，养成合理的跨文化心态。 5、重视为学生创设较好的英语语言环境，通过多种方法强化学生的英语理念、意识、兴趣认真学习英语。 6、充分运用多种教学手段适时播放录象片段、听录音、模仿、跟读、情景小品等，训练学生正确的语音语调，让学生说一口流利而纯正的英语。 7、重视学生口语交际能力的培养，避免“哑巴英语”的出现。为学生创设把英语运用于实践的机会，大力练习口语。针对五年

6、级的教学特点加大音标练习和书写基础的训练，为学生进入初中后的英语学习奠定良好的基础。 五、教学进度表6周次教学内容教时行政查阅完成情况1Module 4  unit1   22Module 4  unit223Module 5 unit1  1中秋放假4Module 5 unit2250国庆放假6Module 6   unit1  27Module 6   unit2 28Module7  unit1   29Module 7  unit2210Module 8  unit1   211Module 8  unit2  212Modu

7、le 9  unit1   213Module 9  unit2 214Module 10 unit1   215Module 10  unit2 216Review Module217Review1元旦放假18Test6