语文综合性实践活动

《语文综合性实践活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文综合性实践活动《大自然的启示》活动方案——红山区昭乌达小学任慧娟一、主题提出1、四年级（下）语文教材第三单元的综合性学习是《大自然的启示》，为充分利用这一学科资源，使综合实践活动与学科教学优势互补，故把综合实践活动与语文教学整合起来进行，使语文综合性学习更能落到实处，也使综合实践活动更有学科知识的依托，使二者相得益彰。二、教师的研究方向：利用课外网络、书籍以及其他渠道，让学生自主参与探究性活动，以及综合实践活动与学科课程的整合。三、时间安排：本单元开课第一节布置明确活动主题和活动方法，课下进行资料在搜集整理，约10个课时。这个活动的目的是鼓励学生去读书、让学生走进大自然，去观察、去发现大自

2、然的奥秘及给人类的启示，在语文第三单元学习结束后，再进行资料的交流汇报。四、活动目标：1、通过综合实践活动的开展，把综合实践活动与语文学科整合，使二者优势互补，相得益彰；活动中着重激发学生的探究热情，培养学生科学的探究精神。2、充分利用网络与课外书籍作为平台，初步掌握获取信息、处理信息的能力，学会正确使用网络正确选择书籍，学会客观评价他人观点；让学生在综合实践活动中学会自主参与、合作探究的学习方法；3、通过综合实践活动《大自然的启示》的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。五、活动过程综合实践活动《大自然的启示》的开

3、展（1）明确主题，确定活动方案（2）走进网络、走进书籍、走进大自然，收集相关资料。去观察动、植物的生长或其他自然现象，看看有什么发现，受到什么启发；在收集的资料中了解人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；（3）根据资料和学习，想象一下“我的小发明”以及发明依据。（4）完成《大自然的启示》的资料小报。（5）师生汇报交流学习成果，完成习作。六、终结反思1、完成作文：写学习心得及学习体会。2、老师总结这次活动的意义、成效，提出期望性建议。课堂资料汇报活动过程：1、回顾活动主题和活动过程；2、小组交流汇报，教师巡视指正；3、四大板块分别有小组不同同学起来汇报，其他同学补充质疑；4、明确本次习作

4、主题，指导写作方法。5、教师小结本次活动开展情况，并进行资料的展示。教学反思：1、由于给学生搜集整理资料的时间比较充分，并且制定了统一的资料格式，所以学生在课堂进行交流汇报时内容丰富，气氛热烈。2、分工合作，小组成员分配好各自的交流内容，所以使得整个汇报活动有条不紊、整齐清晰。3、有个明确的资料准备和活动的清晰流程，给学生的习作打下了充分的基础，所以习作起来有内容可写，并且习作内容主题明确。4、在汇报“自己得到哪些启发”版块时，学生和第二版块“自己了解的发明创造的事例”混为一谈，说明学生对“感”的真正写法还没搞清楚，经指导当堂课学生重写才切入主题，说明在写“感受”方面的习作指导还要加强。5、在

5、第四版块“谈谈我的发明”时，学生只是说到了自己想发明什么，但是没有自然依据，这和本单元的主题脱离，在这方面还要加强指导。总之，综合性学习开拓了学生的视野，锻炼了学生搜集整理资料的能力，要扎扎实实地开展落实，才能达到实效。