苏教版五年级上册第五单元教材分析及教学设计

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1、苏教版小学语文五年级上册第五单元教材分析及教学设计一、单元教材基本分析苏教版五年级语文上册第五单元是由《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》《习作5》以及《练习5》组成。《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟

2、，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。《莫高窟》第五单元最后一篇课文，介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共有5个自然段，第一自然段介绍莫高窟的地理位置和概貌，第二、三、四自然段则用浅显的文字具体刻画莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。最后一小节总结全文。习作5安排的是一次看图想象文章，主要激发孩子的想象和训练语言表达能力。《练习5》本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际和写好毛笔字。其中“语文与生活”和“口

3、语交际”是本次练习的重点。二、单元教学目标1.学会本单元21个生字，认读8个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。熟记成语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，理解课文内容。背诵《黄山奇松》、《莫高窟》课文内容。会用“屹立”、“饱经风霜”造句。3、口语交际《设计公益用语》4.运用抓住特点来写事物的写作方法写一段话。理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。能用课文中的句子概括自然段意思。5.通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。能联系课文

4、内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。三、单元教学重难点1.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。并运用此方法写一段话。2.引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。3.学习围绕中心句把内容写具体的方法。四、单元课时安排《黄山奇松》2课时《黄果树瀑布》2课时《莫高窟》2课时练习53课时习作53课时16《黄山奇松》教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课

5、文。背诵课文第二自然段。　　　2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。　　　3、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。　教学重点在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。　教学难点指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。　教学准备　多媒体课件教学时间二课时教学过程第一课时　　一、导入揭题。　　1、板书“奇”，用“奇”组词。　　2、板书课题，齐读。围绕课题质疑。　　二、初读课文。　　1、朗读生字表上的生字和课后的词语。　　检查：　　（1）抽读生字，读

6、准字音。　　前鼻音：宾客盆景　　后鼻音：玉屏楼状如黑虎　　翘舌音：状如黑虎　　（2）朗读下列词语：陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲　　2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。　　检查指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：　　黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。　　它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……　　指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）：　　誉地情有独钟黄山绝胜处遒劲　　3、逐段齐读课文，边读

7、边想每段分别讲了什么。　　三、导读第一自然段。　　1、指名朗读。　　2、交流：读了这一段，你懂得了什么？　　3、你还有什么不明白的地方？　　结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。　　4、练习：　　（1）黄山被誉为_______________________。　　（2）黄山“四绝”是指_________________________。　　（3）出示：奇松怪石云海温泉　　（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是______。所以课文　　说人们对黄山奇松，更是“________”。　　出示“情有独钟”，指导朗读。

8、　　5、出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。　　指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。　　自由读，齐读。　　设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？——下节课学习。　　三、指导书写生字。　　1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。　　2、范写下列生字：　　誉：撇和捺要