让成长不烦恼

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1、让成长不烦恼一．教学目标   1、 通过教学与活动，使学生了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。   2、通过活动使学生能培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。二．教学重点和难点重点:引导学生学会沟通，培养热情开朗的性格。难点:引导学生克服闭锁心理。三．教学过程  教学环节 教　学　活　动　设　计 设计意图教　师　活　动学生活动导 入 引领学生集体齐唱歌曲“小小少年”  学生唱歌， 让学生在唱歌中领悟： 要勇敢面对成长中的烦恼并学会解决烦恼、消除烦恼，才能健康成长。   活动一：问题探究1：难以打开的“心锁” 情景探究：

2、小丽的烦恼 提问： 1、小丽为什么会遭 “ 白眼 ” ?2、 她该怎么办 ?3、青春期闭锁心理有什么危害？ 小结： 青春期到来之际，有些人会出现心理闭锁，不愿与他人沟通，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。 因此，我们必须学会与人沟通。  学生表演、思考、畅谈、讨论。让学生在思考与讨论中领悟闭锁心理的危害，必须注意克服这种心理，学会与人沟通。  活动二：问题探究2：寻找一把金钥匙情景探究：家长和孩子的对话（引导学生朗读诗歌《朋友》（提问： 1、儿子这样做的效果如何？2、大家讲讲：假若是你，会怎么

3、做？3、读了小诗《朋友》，有何感想？ 小结： 与别人沟通的方法 （打开“心锁”的“金钥匙”）1、要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师2、想不通的应大胆向别人倾诉3、积极参加集体文娱活动，放松心情4、通过写日记进行倾吐、宣泄 我们应该在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格      学生表演对话、朗读诗歌、思考、畅谈：与人沟通的方法和技巧使学生在表演、思考、交流过程中了解、掌握与人沟通的方法和技巧，学会沟通，培养热情开朗的性格。   小结  青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然的过程。在青春期，我们要加强自我认识、

4、自我体验、自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈 使学生在教学中认识到要愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础好坚实的一步。